根據(jù)現(xiàn)在我國大學(xué)生體質(zhì)健康評分標(biāo)準(zhǔn)顯示，大學(xué)生引體向上評分標(biāo)準(zhǔn)分為兩個階段，大一大二為一個階段，大三大四為第二階段。

首先在第一階段里，一次做17個以上為優(yōu)秀、一次做15~16個為良好、一次做10~14個為及格、而一次做10個以下的為不及格。等到第二階段時，每一項的評分最低限度都上漲一個，就形成了第二階段評分標(biāo)準(zhǔn)。材料補充：

1、在中國體育學(xué)刊中，中山醫(yī)科大學(xué)發(fā)表過一篇論文，在論文中運用了很多佐證方式來證實現(xiàn)在的大學(xué)生引體向上評分標(biāo)準(zhǔn)的可行性，運用的方法包括單因素Logistic分析、多因素Logistic分析、因子分析、聚類分析、分級方法及比較等。以上理論方法，為當(dāng)今的大學(xué)生引體向上評分標(biāo)準(zhǔn)提供了強有力依據(jù)。

2、體質(zhì)測試的目的和意義：體測的全稱是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，是國家為了引導(dǎo)和督促學(xué)生鍛煉身體，增強體質(zhì)，不得已而采取的一項具有強制性的舉措。自1985年以來，在國家組織開展的體質(zhì)健康調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)我國青少年學(xué)生的體質(zhì)出現(xiàn)了連續(xù)近30年的持續(xù)下滑?！?0年”、“持續(xù)”充分說明了問題的嚴(yán)重性。大學(xué)生體能測試的目的是為了促進(jìn)大學(xué)生加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，讓學(xué)生意識到健康對人一生的進(jìn)步發(fā)展的重要性。擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強體質(zhì)、提高健康水平。通過對大學(xué)生體質(zhì)的測定，還將為我國國民體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)，掌握中國大學(xué)生體質(zhì)發(fā)展和變化的規(guī)律奠定基礎(chǔ)貫徹落實健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強學(xué)校體育工作,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平。