聲朗朗象形識字教案的編寫可以按照以下步驟進行：

1. 教學目標：確定本節(jié)課的教學目標，例如學習一定數(shù)量的象形字，提高學生的識字能力。

2. 教學準備：準備教材和教具，例如識字教材、識字卡片、多媒體設(shè)備等。

3. 導(dǎo)入活動：通過引入與課題相關(guān)的活動或問題，激發(fā)學生的學習興趣，預(yù)熱學生的思維。

4. 新課講解：向?qū)W生介紹本節(jié)課的識字內(nèi)容，包括一些常見的象形字，以及字形和字義的關(guān)聯(lián)。

5. 教學活動：設(shè)計一系列的教學活動，讓學生參與到識字中來，例如： a. 比賽活動：將學生分成小組進行比賽，通過比拼識字速度和準確度來增強學習興趣。 b. 視覺輔助：使用多媒體設(shè)備或識字卡片展示象形字，幫助學生加深記憶和理解。 c. 情景演練：設(shè)計一些情景，讓學生運用所學的象形字進行表演或描述，提高語言運用能力。 d. 分組合作：將學生分成小組，互相合作，通過合作學習來提高識字效果。 e. 互動游戲：設(shè)計一些互動游戲，通過游戲的方式來鞏固和復(fù)習所學的象形字。

6. 拓展延伸：為學生提供一些額外的學習資源，例如識字軟件、練習冊等，供學生自主學習和鞏固所學內(nèi)容。

7. 總結(jié)歸納：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，讓學生反思自己的學習過程和成果。

8. 作業(yè)布置：布置適當?shù)恼n后作業(yè)，鞏固學生的學習成果，例如寫一篇關(guān)于象形字的文章或做一些練習題。

9. 課堂檢測：通過一些小測驗或問答形式的活動，檢查學生對識字內(nèi)容的掌握情況。

10. 教學反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思和總結(jié)，提出改進的建議，為下一次教學做好準備。以上是編寫聲朗朗象形識字教案的一般步驟，根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生情況，可以進行適當?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。