1.活動(dòng)參與法

幼兒生性好動(dòng),年齡越小,這個(gè)特點(diǎn)就越明顯。因而故事教學(xué)不應(yīng)僅僅是靜態(tài)的,還必須與幼兒的身體活動(dòng)、操作活動(dòng)結(jié)合起來,這樣既可以幫助幼兒理解故事中有關(guān)詞匯和句子,也可以使他們進(jìn)一步熟悉作品,體驗(yàn)思想情.

學(xué)前期幼兒仍以具體形象思維為主,抽象邏輯思維還處于萌芽狀態(tài),對(duì)于一些需要經(jīng)過多層次分析推理的事情,他們還是力所不能及.

3.擴(kuò)充講述法 有些故事短小精悍,非常適合幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力,進(jìn)行擴(kuò)充性的講.