學(xué)霸也有真?zhèn)沃郑械膶W(xué)生在某個階段很強隨時間推移卻下滑這叫做階段性學(xué)霸。這說明他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)只是適合了某個時期或某個學(xué)科的淺層次學(xué)習(xí)，反之外在的知識變化而學(xué)生自己無法調(diào)整，會導(dǎo)致其崩潰而墜入谷底，這種現(xiàn)象很普遍。

真的猛士敢于面對慘淡的人生。真的學(xué)霸亦是如此總是能在艱深的知識中探索出一條光明之路。為什么呢？

第一種是其有過人的天賦，敏銳的洞察，全面而又多維的視角，驚人的記憶力，豐富的想象力和聯(lián)想力。這類人智商極高但在人群中占比極少低于百分之一。

第二種是有較好的自律性，能控制自己的欲望，能對事情有全面而縝密的計劃，可以較長時間的堅持和專注做一件事。再加上后天的勤奮成功是種必然。

總之天賦不善加利用反而會成為一種累贅和負面能量，而后天的能力培養(yǎng)鍛煉才會造就知行合一的強者，成材的幾率更大。

具有成長性思維的人才是真正的學(xué)霸，您覺得呢？歡迎共同探討學(xué)霸的密秘。

關(guān)于學(xué)霸是不是從小就成績很好，我也來說說我的看法吧。

作為老師，我說的是親身經(jīng)歷的普遍現(xiàn)象，至于那種學(xué)渣逆一夜之間襲成學(xué)霸的特例，因為我沒有見到過也不是普遍存在，具體我也不知道是怎么操作的。

本人八零初后，在我見到的同齡人中，最終考上大學(xué)的，從小學(xué)習(xí)就不錯。

我鄰居家有個學(xué)霸，2000年高考考的軍校，從小學(xué)開始幾乎就是大半個村子學(xué)習(xí)的榜樣，我們聽得最多的就是他基本上不用買作業(yè)本，都是學(xué)校獎的。我高中有幾個同學(xué)超常發(fā)揮，但是我并不覺得那是逆襲，超常發(fā)揮的那幾個同學(xué)平時成績也很不錯，都屬于穩(wěn)上二本的，最后超常發(fā)揮上的一本，2003年高考。

我1997到1998年初一初二的時候最差到過200多名，我讀的農(nóng)村中學(xué)，當(dāng)時全校一個年級有360多人。初二生地會考總分190多，初三中考年級前二十，上的重點高中。一般看來我可能算學(xué)渣逆襲的了，但是我覺得不是，原因如下：

1，我們那時候的課本知識很簡單，也沒有什么課外輔導(dǎo)資料，特別是文科類，題目很死板，把書本知識記住絕對90分以上，那時候要會考了才發(fā)一本考標(biāo)，復(fù)習(xí)很方便，我初二時只用了一個多月把生地考標(biāo)背了一遍，書從頭到尾看了一遍最后生地都上了95分。

2，本人一直以來數(shù)學(xué)還不錯，現(xiàn)在也是教數(shù)學(xué)，讀書的時候作文寫得也還可以，對物理和化學(xué)也很有興趣，所以數(shù)理化成績一直能穩(wěn)定班上前三，歷史政治類也挺感興趣的，雖然平時沒有背幾個問答題，課本倒是翻了很多遍，所以平時文科類幾乎不及格。初三的時候老師特喜歡點重點，文科類每門背上一些老師標(biāo)記的問答題上90問題不大，但這是20年前的特點，現(xiàn)在估計行不通了。

3，我高一時最差到過班上倒數(shù)第二，但是文理分科后第一次月考就是班上第七，印象非常深刻，不過我的英語太差了，初中沒上過40，高中沒上過60，最后高考英語51分讀的二本。

所以我認為學(xué)霸一直成績都很好，至少在數(shù)學(xué)，語文，物理，化學(xué)，英語這些科目，基本上不存在逆襲，那些逆襲的估計也是關(guān)鍵科目好，臨近關(guān)鍵考試了突擊一下短板。

但是也不是說成績會一成不變，如果制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，一步一個腳印，考一個自己理想的學(xué)校還是很有可能的。特別是初二以前，只要不是基礎(chǔ)太差，通過自己的努力還是可以取得較大進步的。

這個是有規(guī)律的。學(xué)習(xí)是個漫長的過程，也是一個逐步淘汰的過程。我們可以反推一下。高中階段的學(xué)霸，他們在初中階段，都是學(xué)霸。但是初中的學(xué)霸到高中不一定還是學(xué)霸。同理初中的學(xué)霸呢，小學(xué)時候都是學(xué)霸。但小學(xué)的學(xué)霸升到初中之后，不一定都是學(xué)霸。它是呈金字塔的形狀向上的，是個逐步淘汰的過程。

能夠逆襲的只是個別現(xiàn)象。這些人要不是智商超高，要不就是心靈受到了洗禮，已經(jīng)開竅。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學(xué)習(xí)就能進步，提升學(xué)習(xí)運氣和考試運氣，早日“開竅”。

個人認為不一定，我小學(xué)時候的班長，從一年級到六年級成績都是班里的學(xué)習(xí)尖子生，而我在班里算是中游水平。但是肉眼可見隨著年級的增長，他的優(yōu)勢正在逐漸消失，漸漸地被很多人趕上了，不過他最后去了一個很好的中學(xué)，但是最后考到的大學(xué)比我還差一點。

所以我想表達的是，有的學(xué)霸確實從小到大一直都能保持著很好的成績，但是更多的是小時候?qū)W習(xí)好的孩子，到了初高中不一定能保持以前在小學(xué)時候的優(yōu)勢，并且高中文理分科，也讓很多部分科目有明顯優(yōu)勢的同學(xué)后來居上殺出重圍。有很多小時候?qū)W習(xí)好的孩子，因為上了中學(xué)以后逐漸失去優(yōu)勢而因此失去學(xué)習(xí)的信心，家長這時候一定要做好孩子的思想輔導(dǎo)工作。