個(gè)人認(rèn)為寫教學(xué)反思更能促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

一是教學(xué)反思更具有思考性，是通過教師的獨(dú)立思考得到的啟示和總結(jié)，而教案更具有操作性，模式化；

二是教學(xué)反思更具有獨(dú)特性，是教師個(gè)人的思維，不帶有更多模仿，是對(duì)自己更切合的思考；

三是更具有可操作性，反思是自己通過實(shí)踐，對(duì)階段工作的總結(jié)和看法，每一步都有不同的感受，不是紙上文字，而教案要受很多教學(xué)要求的限制，書面色彩濃。