以下僅為個人觀點第一，我認為這是個主題活動第二，老師要自己以“民間藝術(shù)”為核心，構(gòu)建主題網(wǎng)絡第三，從主題網(wǎng)絡中選擇內(nèi)容，合理規(guī)劃教學時間，并預留出“量”可以隨時增減內(nèi)容。

第四，設計主題活動時，切記一把抓，因為主題之下的小子題可供選擇范圍很廣泛。例如題主的主題民間藝術(shù)：

1、如果用民間藝術(shù)做主題核心，那么各種藝術(shù)形式可以成為小子題，而每一種藝術(shù)形式又可以細分出多個小子題，如：進行藝術(shù)活動時的材料、形式、妝容、起源等。

2、如果用某種藝術(shù)形式做主題，就涉及到上面說的那些內(nèi)容。當然，這只是我想到的小子題，你也可以根據(jù)你的想法和收集的材料來規(guī)劃主題網(wǎng)絡。只有在確定了以上信息的基礎上才能規(guī)劃教案如何編寫，活動如何進行。但進行主題教學活動時，內(nèi)容一定要豐富，活動場景一定要多樣。例如：可以有聽教師講解的環(huán)節(jié)，看視頻資料的環(huán)節(jié)，有條件的幼兒園還可以組織孩子實地參觀，孩子們自由討論的環(huán)節(jié)，讓孩子自己動手畫畫、做手工的環(huán)節(jié)......最后，設計主題活動最大的局限是在于教師自己的經(jīng)驗、閱歷、學識、特長、語言表達等方面。所以，選擇主題時，最好選擇自己相對擅長的，同時也要考慮到孩子的接受能力，即：他們的年齡特點以及生活經(jīng)驗是否能夠支撐他們在教學中理解。例如：在西北地區(qū)講賽龍舟我認為就不是很合適，一是當?shù)貨]有這樣的條件，

二是孩子們可能從來沒有接觸過，這給教學帶來了困難。綜上所述，確定主題網(wǎng)絡是關鍵，在確定主題網(wǎng)絡的基礎上，充分考慮到本地、本園、本班、本人的實際情況，來合理組織內(nèi)容，編寫教案。