幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案包括以下環(huán)節(jié)：

1、設(shè)計(jì)意圖，教師要認(rèn)識到幼兒的學(xué)是教師教的依據(jù)和原因，幼兒教師的教要基于幼兒的學(xué)，為了幼兒的學(xué)并促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)意圖。

2、教學(xué)目的，教師要認(rèn)識到每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的，與其他幼兒相比，都有自身獨(dú)特的身心發(fā)展特點(diǎn)、成長成才之路以及學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格。

3、教學(xué)重難點(diǎn)，可分開寫成兩也可合并為一。

4、教學(xué)準(zhǔn)備，教師要通過組織各種教育活動(dòng)促進(jìn)全體幼兒身心素質(zhì)的全面發(fā)展，把實(shí)施素質(zhì)教育作為自身從事教育的追求與理想。

5、教學(xué)過程，其中每個(gè)環(huán)節(jié)教師的提問和教師預(yù)設(shè)幼兒的回答都要寫上，每個(gè)環(huán)節(jié)都有教師小結(jié)及承上啟下的過度語。

6、活動(dòng)延伸，確立幼兒教師是幼兒發(fā)展的促進(jìn)者、幼兒園課程資源的開發(fā)者、幼兒園保教工作的研究者、良好幼兒教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者和社區(qū)型幼兒教師等新的職業(yè)角色觀。