有一句話是這樣說(shuō)的，真正的教育是自我教育。

之所以要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)最終還是個(gè)人的事情。老師的方法再好，如果自己不付出努力是無(wú)法學(xué)好的?，F(xiàn)在的一個(gè)現(xiàn)象就是把學(xué)生管的太死，從早到晚都是老師來(lái)安排學(xué)生的時(shí)間。老師有發(fā)不完的試卷，學(xué)生有做不完的題目。這樣做最終的結(jié)果是學(xué)生沒有一點(diǎn)自主性。更沒有看書和思考的時(shí)間。最后只是成了做題的機(jī)器。學(xué)生像這樣學(xué)習(xí)，不僅學(xué)得痛苦，毫無(wú)成就感，還讓學(xué)生喪失了自我學(xué)習(xí)的能力。更有甚者，學(xué)生從學(xué)校回到家里，家長(zhǎng)又安排了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。學(xué)生在周末和節(jié)假日也沒有一點(diǎn)自己自由的時(shí)間。這樣的學(xué)生即使考了高分，也沒有多大的出息。因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)自我教育，沒有學(xué)會(huì)思考，沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。不管是哪一門學(xué)科，只要你鉆進(jìn)去了，其實(shí)都是非常有趣的。快樂學(xué)習(xí)是完全有可能的。近來(lái)經(jīng)常看見網(wǎng)上有一些文章，說(shuō)學(xué)習(xí)就是一件痛苦的事。事實(shí)真的是這樣嗎？記得我小時(shí)候?qū)?shù)理化特別感興趣。特別是物理和化學(xué)。每當(dāng)老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我都瞪大了眼睛看著實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。每當(dāng)我懂得了一個(gè)原理，心里就別提有多高興。那個(gè)時(shí)候?qū)茖W(xué)真的是充滿幻想，一心想要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。我真的沒有覺得學(xué)習(xí)是多么難受的事情。相反的是我覺得學(xué)習(xí)特別開心，特別快樂。人都有好奇的天性。人總想探索未知的領(lǐng)域，知道未知的事情，懂得未懂的道理。只有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索性的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步得更快，理解得更深刻。反觀現(xiàn)在的教育，一切都變味了。學(xué)校教育的目的就是做題和考試。似乎考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，就達(dá)到了教育的目的。這是完全錯(cuò)誤的。教育真的應(yīng)該回歸他本來(lái)的面目，把更多的時(shí)間還給學(xué)生。讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，去探索性學(xué)習(xí)。也許只有這樣，我們?cè)谖磥?lái)才有可能出現(xiàn)一些真正杰出的人物。諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上才可能出現(xiàn)中國(guó)人的身影。