即本題目是教授推薦的還是自己（根據(jù)興趣、專業(yè)特長等）選擇的。

示范：根據(jù)導(dǎo)師指導(dǎo)意見與個(gè)人興趣及能力，從導(dǎo)師所給參考題目中選定。通過查閱相關(guān)資料并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下共同商定此論文題目。在大學(xué)各課程的學(xué)習(xí)中對(duì)×××的現(xiàn)狀與發(fā)展這一問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，有極大的熱情對(duì)其進(jìn)行研究與分析，所以就以這個(gè)問題作為論文的題目。通過查閱與專業(yè)相關(guān)的資料及文獻(xiàn)，并根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以及與導(dǎo)師進(jìn)行討論確定論文題目。通過自己廣泛的閱讀資料并與指導(dǎo)老師協(xié)商后擬定。

1、應(yīng)用性研究課題這類課題重點(diǎn)研究如何把教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育技能、教育方法和手段，使教育科學(xué)知識(shí)同實(shí)際教育教學(xué)銜接起來，達(dá)到某種預(yù)定的實(shí)際目標(biāo)。

2、經(jīng)驗(yàn)研究性課題課題特點(diǎn)：在教育實(shí)踐中進(jìn)行的教育科研；具有預(yù)先提出的、十分明確的科研目的，工作目的與科研目的一致；有意識(shí)地運(yùn)用教育科研的有關(guān)方法；依據(jù)科研思路，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行；采用一定的方法，有意識(shí)、有目的地搜集資料，搜集的資料全面、完整等等。

3、實(shí)驗(yàn)性課題課題要求：研究者必須有一個(gè)關(guān)于解決該問題的設(shè)想或初步的特征理論；用比較嚴(yán)密的研究程序組織研究，便于重復(fù)驗(yàn)證；預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)條件，把變量明確區(qū)分，加以控制；對(duì)測(cè)量的事物規(guī)定操作定義。