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分組教學(xué)制是誰提出來的

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問題描述:

分組教學(xué)制是誰提出來的希望能解答下

最佳答案

推薦答案

是德國教育家克雷因提出來的。

他提出把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩部分,一部分是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí),這被稱為“核心教學(xué)”(kernunterricht),另一部分是差等生所用的課時(shí),這被稱為“分組教學(xué)”(kursunterricht) 。當(dāng)對(duì)差等生進(jìn)行補(bǔ)充性教學(xué)的時(shí)候,優(yōu)等生可以自由地進(jìn)行形形色色的“專門教育”(spezialbildung),這些“專門教育”超出了大綱的規(guī)定,包括參與各種興趣小組,追加新的學(xué)科,組織研究小組、研究課及研究團(tuán)體等等。

分組教學(xué)制是誰提出來的

其他答案

道爾頓制提出的

分組教學(xué)是打亂傳統(tǒng)按年齡分班的做法,按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班的教學(xué)形式。分組教學(xué)制為了適應(yīng)資產(chǎn)階級(jí)自由競(jìng)爭(zhēng)的需要,有些資產(chǎn)階級(jí)教育家針對(duì)班級(jí)教學(xué)制不能適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的弊病,提出了按學(xué)生成績和能力分組的教學(xué)組織形式。

70年代末以來,我國的部分學(xué)校也采用了分組教學(xué)制。分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它比班級(jí)教學(xué)制更便于因材施教,有利于拔尖人才的培養(yǎng)。但是,它也會(huì)導(dǎo)致對(duì)差生的歧視 。

其他答案

分組教學(xué)制是赫爾巴特提出來的

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