阿恩海姆從他的“知覺(jué)分化”理論出發(fā)解釋兒童畫(huà)蝌蚪人的理由:早期兒童由于知覺(jué)尚未分化其繪畫(huà)樣式十分簡(jiǎn)化。
隨兒童的成長(zhǎng)其知覺(jué)能力不斷分化繪畫(huà)樣式也越趨復(fù)雜。在早期階段兒童用圓表現(xiàn)的不只是人的頭部而往往是整個(gè)人體。隨兒童的成長(zhǎng)會(huì)根據(jù)成人的要求指出人體的一些部位和器官但兒童繪畫(huà)的樣式仍服從于其知覺(jué)分化的水平用圓和最簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)人體的各個(gè)部位