分析自我，明確目標按照時間來算現(xiàn)在孩子們已經(jīng)沒有第二次選擇的機會了，既然如此，我們就要有既來之則安之的態(tài)度。
但同時，作為家長，我們要和孩子一起思考一個問題，為什么會來到這所學習氛圍不好的學校？想到答案后我們就得著重解決這個問題，無論是考試沒考好，自身學習就不行還是家庭情況不夠好，都不重要，重要的是讓孩子明白，人生可以失敗，但不能一直失敗！其次我們得和孩子有一個共同的，明確的目標，無論距離這個目標多遠，都要拼盡全力去完成他。因為只有我們知道，我們內(nèi)心深處真正渴望的是什么。享受寂寞，不忘初心一家學習氛圍的不好的學校一定會有這樣一種情況，那就是愛學習的孩子往往會被冠以“不合群，書呆子，小奸細”等外號。我們都知道，人是有從眾心理的，如果大部分人都干一件事兒，那么剩下的小部分人也會不由自主地去學習這件事兒。因此我們一定要告誡孩子，無論外界怎么說，我們都要堅持自我，因為我們來這里的目標是為了更高更強的遠方，而不是把這里當作終點，不忘初心，放得未來！如果孩子能在這種情況下堅持自己堅持學習，有很大概率會被孤立。但此時作為家長的我們一定不能有意無意地忘記孩子，在學校的孤立會給孩子很大的壓力，寂寞的戰(zhàn)斗力從古至今都是很強的。因此我們要做孩子最堅強的后盾，用行動告訴孩子，無論你在學校如何，只要回到家中，你都是最自由最自我的！但小編溫馨提示，如果可以，還是要讓孩子盡可能的多交一些朋友，起碼可以避免校園暴力。尋找伙伴，抓緊老師當孩子下定決心要在一個學習氛圍不好的環(huán)境下學習時，那么孩子注定是孤獨的，寂寞的。但事無絕對，任何一所學校都不可能只有學渣而沒有學霸。因此，我們要與孩子一同找到能在學習之路上互幫互助的伙伴，這個伙伴可以不是學霸，但一定得和我們一樣，有一顆當學霸的心。一般情況下，一個學習氛圍不好的學校，老師通常都會放棄那些已經(jīng)放棄自己的孩子，但絕對會重點照顧班級里那一兩個健康的幼苗。而我們要做的就是與老師站在同一陣線上，做那一顆健康的幼苗。無論這個學校再差，老師終究是老師，只要我們勤學好問，成就反而不低于哪些重點學校，因為不是哪個老師都有精力照顧到每一個愛學習的孩子！打好基礎(chǔ)，節(jié)制自我學習氛圍不好通常意味著老師不會著重地去講一些重點難點，起碼課堂上不會，因為這是浪費時間。但與此同時，老師通常會著重講解基礎(chǔ)知識，而我們家長要做的就是告訴孩子，基礎(chǔ)是一切的根本，因此在學校一定要牢牢地打好基礎(chǔ)。在打基礎(chǔ)的同時小編建議，如果條件允許的話家長們可以為孩子準備一些重難點精講的題，雙管齊下會有不一樣的效果。
