古詩文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分。

由于古詩時代久遠(yuǎn)，意義深刻，難以理解，不便于小學(xué)生學(xué)習(xí)，筆者就在古詩文教學(xué)中，教學(xué)生掌握“讀、知、明、悟”四個基本環(huán)節(jié)，談一點個人淺顯的認(rèn)識。一、讀古詩古詩是我國古代文化的瑰寶，讀起來朗朗上口，易記、易背，特別適合小學(xué)生誦讀。讀古詩時，教學(xué)生學(xué)會找“韻腳”，使學(xué)生知道古詩中每句詩的最后一個字韻母相同或者相近的部分就是韻腳。如：在《靜夜思》這首詩中，“光、霜、鄉(xiāng)”的韻母都是“ang”，這首詩的韻腳就是“ang”。學(xué)生找到了韻腳，朗讀的積極性就會得到提高，很容易記住古詩并背誦下來。

二、知詩人學(xué)習(xí)古詩，先了解詩人所處的時代背景、詩人的性格特點，有助于我們深入理解古詩的內(nèi)容?！疤圃?、宋詞、漢文章?！毙W(xué)生所學(xué)的古詩主要以唐詩為主。在小學(xué)生古詩詞必背篇目中，三分之二以上都是唐詩。在記詩人的朝代時，我們只需要特別記住不是唐代的詩人即可。如宋代詩人蘇軾、王安石、葉紹翁、楊萬里、陸游等幾位。三國曹植、元代王冕、明代于謙、清代鄭燮和龔自珍就行了。詞人需特別記住唐代張志和的《漁歌子》。采取“記少不記多”的方法記住詩人的朝代，其他默認(rèn)為唐代詩人、宋代詞人。

三、明詩意明詩意就是理解詩意。理解詩意的方法多，以下簡介幾種：

1. 抓關(guān)鍵字理解詩意如杜甫的《絕句》一詩中，只要抓住“鳴、上、含、泊”四個關(guān)鍵字來思考：

①黃鸝鳥在什么地方鳴叫？②白鷺鳥飛上什么地方？③“含”是包含的意思，指從窗外望去，窗外的景色猶如嵌在窗子上。詩人從窗外望去看到怎樣的景色。

④什么地方停泊著什么？回答了這幾個問題，也就理解了詩句。