摘要環(huán)境設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計沒有區(qū)別，是同一個專業(yè)。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計根據(jù)教育部專業(yè)目錄委員會在歷年本專科專業(yè)命名目錄中又稱為“藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計）”。國家教育部高教司官方工作人員聲稱國家教育部歷年（2000年-2013年）修訂的專業(yè)目錄中注明，該專業(yè)，本科階段在畢業(yè)證打印“環(huán)境設(shè)計”的字樣。一、環(huán)境設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有什么區(qū)別兩者沒有區(qū)別，環(huán)境設(shè)計也稱“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”，屬于一種新興的藝術(shù)設(shè)計門類，是通過藝術(shù)設(shè)計的方式，將建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境進行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)。涉及學科范圍十分廣泛，有建筑學、城市規(guī)劃學、人類工程學、環(huán)境心理學、設(shè)計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境行為學等學科?？梢詫⒔ㄖ锏氖覂?nèi)外空間環(huán)境，體現(xiàn)出更強的氛圍和風格，從而滿足人們在功能和審美上的需求。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的特點1、預見性（1）當今社會，專業(yè)建設(shè)的首要目標和前提，主要是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人，這樣才能讓專業(yè)得到發(fā)展。

（2）在把握社會需求狀況的同時，不僅要進行需要調(diào)查，還要進行需求預測，這樣才可以把握好，按照社會發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃，做好培養(yǎng)適合社會需求人才的前期準備。

2、系統(tǒng)性（1）屬于一項綜合性很強的系統(tǒng)性行為，其包含了很多相關(guān)的系統(tǒng)?？梢詫⒐δ堋⑺囆g(shù)和技術(shù)融于一體，廣泛涉及到藝術(shù)和科學領(lǐng)域的學科內(nèi)容，使多學科互相交叉、滲透和融合。

（2）教育內(nèi)容體系要和系統(tǒng)性的特點、要求相適應(yīng)。制定專業(yè)建設(shè)的計劃，需要重點思考怎樣才能培養(yǎng)出知識面寬、綜合素質(zhì)強，以及具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。

3、特色性（1）指辦學特色，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)來說，不同學校的性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，各自發(fā)展方向和目標也不同。

（2）對比建筑類院校發(fā)展來說，其專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的來說，環(huán)境藝術(shù)屬于建筑系統(tǒng)中的一部分。