不知道你靠文史類(lèi)還是理工類(lèi) ——江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”入學(xué)考試課程分為文史類(lèi)（含英語(yǔ)類(lèi)、日語(yǔ)類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)）、理工類(lèi)。

文史類(lèi)考試課程為：計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文；理工類(lèi)考試課程為：計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)。一、江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”簡(jiǎn)介 1、江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”招生始于2000年，至今已有12年的歷史?！皩?zhuān)轉(zhuǎn)本”，即從江蘇境內(nèi)的三年制專(zhuān)科院校中，通過(guò)省統(tǒng)考的形式，選拔優(yōu)秀的專(zhuān)科學(xué)生，將其學(xué)籍轉(zhuǎn)入本科院校，繼續(xù)深造，獲得本科文聘，成績(jī)符合要求者，授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。

2、江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”入學(xué)考試課程分為文史類(lèi)（含英語(yǔ)類(lèi)、日語(yǔ)類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)）、理工類(lèi)。文史類(lèi)考試課程為：計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文；理工類(lèi)考試課程為：計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)。

3、江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”入學(xué)考試參加對(duì)象為：...文史類(lèi)考試課程為：計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文；理工類(lèi)考試課程為：計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)。一、江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”簡(jiǎn)介 1、江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”招生始于2000年，至今已有12年的歷史?！皩?zhuān)轉(zhuǎn)本”，即從江蘇境內(nèi)的三年制專(zhuān)科院校中，通過(guò)省統(tǒng)考的形式，選拔優(yōu)秀的專(zhuān)科學(xué)生，將其學(xué)籍轉(zhuǎn)入本科院校，繼續(xù)深造，獲得本科文聘，成績(jī)符合要求者，授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。

2、江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”入學(xué)考試課程分為文史類(lèi)（含英語(yǔ)類(lèi)、日語(yǔ)類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)）、理工類(lèi)。文史類(lèi)考試課程為：計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文；理工類(lèi)考試課程為：計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)。

3、江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”入學(xué)考試參加對(duì)象為：三年制專(zhuān)科院校在籍的大二、大三的學(xué)生。江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”每年招生人數(shù)約為15000人左右，全省有32所本科院校接受“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”學(xué)員。努力創(chuàng)造成功，牢牢把握未來(lái) 專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試是廣大專(zhuān)科學(xué)生繼續(xù)深造，獲得更高學(xué)歷的最好途徑。我們每年要接到江蘇省上萬(wàn)名考生的電話，大家普遍會(huì)提出一個(gè)尖銳的問(wèn)題：專(zhuān)轉(zhuǎn)本的學(xué)歷是否過(guò)硬？在這里，我們可以負(fù)責(zé)任的對(duì)大家說(shuō)，與專(zhuān)升本、專(zhuān)接本相比，專(zhuān)轉(zhuǎn)本是屬于普通高校招生，納入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃中的，文憑完全過(guò)硬，不能與專(zhuān)升本（成人教育）和專(zhuān)接本（自考）相提并論。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！庇捎诟呖嫉氖?，很多有理想、有抱負(fù)的年輕人選擇就讀專(zhuān)科，但是我們認(rèn)為“年輕沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)停止成功！”。江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試，是國(guó)家給予我們的第二次機(jī)會(huì)，很多人把它稱為“第二次高考”江蘇省統(tǒng)考的選拔，專(zhuān)轉(zhuǎn)本的同學(xué)將就讀于正規(guī)本科院校，畢業(yè)后取得相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位，我們將徹底摘掉專(zhuān)科生的帽子，成為一名名副其實(shí)的本科生，只要你有足夠的信心，就可以牢牢的把握這次機(jī)會(huì)，取得人生的輝煌！ 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的轉(zhuǎn)本考試——你準(zhǔn)備好了沒(méi)有 專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試至今已經(jīng)有9年的歷史，隨著我國(guó)教育體制的不斷完善，考試政策基本成型，考試流程基本固定，招生學(xué)校和專(zhuān)業(yè)也基本穩(wěn)定，總體呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。江蘇省每年將近三十萬(wàn)高考學(xué)生，其中本科生只占大約七萬(wàn)人，也就是說(shuō)將近23萬(wàn)的學(xué)生都將在大專(zhuān)院校進(jìn)行就讀。由此可見(jiàn)，專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力是非常大的。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)如此巨大的考試，東吳學(xué)院專(zhuān)轉(zhuǎn)本的專(zhuān)家和教授給2009年考生以下建議： 心理準(zhǔn)備—— 作為即將準(zhǔn)備參加2009年專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的考生，應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備。首先，應(yīng)清楚的意識(shí)到，專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)徹底的杜絕虎頭蛇尾的事情發(fā)生。一旦決定開(kāi)始復(fù)習(xí)，就要一氣呵成。其次，應(yīng)弄清楚最終決定考試錄取的因素只有一個(gè)，那就是成績(jī)，不要過(guò)分的去關(guān)心一些“瑣事”比如：政策的變化、是否是合適專(zhuān)業(yè)等，東吳學(xué)院專(zhuān)轉(zhuǎn)本會(huì)在第一時(shí)間通知學(xué)員相關(guān)政策，而且在填報(bào)志愿前期也會(huì)統(tǒng)一組織大家進(jìn)行擇校。無(wú)謂的操心只能帶來(lái)后悔。最后，應(yīng)對(duì)自己充滿信心，專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試不難，而且這些年來(lái)考試內(nèi)容沒(méi)有做太大的變化，作為專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完全有能力把握它的方方面面。文化準(zhǔn)備—— 我們應(yīng)清楚的意識(shí)到，教學(xué)是互動(dòng)的過(guò)程，作為我們即將參加2009年專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有一定的梳理、積累。對(duì)于英語(yǔ)偏科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該重視，專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試要想考到好的成績(jī)，三門(mén)課程必須齊頭并進(jìn)，如果你能把老師上課所講授的知識(shí)全部消化，專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試就已經(jīng)通過(guò)了！ 知識(shí)準(zhǔn)備—— 在決定開(kāi)始復(fù)習(xí)前，對(duì)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試有個(gè)全方位的了解是有必要的。大家應(yīng)用最短的時(shí)間來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)轉(zhuǎn)本的基本知識(shí)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前景，哪些學(xué)校是自己明年報(bào)考的目標(biāo)等。樹(shù)立未來(lái)的目標(biāo)和方向，將有助于我們的復(fù)習(xí)。

2012年江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試政策展望（1） 江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試政策每年都在進(jìn)行變化，但是經(jīng)過(guò)這幾年的不斷發(fā)展與完善，已經(jīng)逐漸規(guī)范，形成了特有的固定形式。當(dāng)然，我們不可否認(rèn)，考試的政策仍會(huì)做出細(xì)微的調(diào)整，但是對(duì)考生本身的影響不是很大。為了解答所有考生心中的疑惑，“東吳”專(zhuān)轉(zhuǎn)本作為江蘇省內(nèi)專(zhuān)轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)的先驅(qū)，在這里為大家進(jìn)行相關(guān)政策的預(yù)測(cè)，希望能給即將參加08年專(zhuān)轉(zhuǎn)本的考生帶來(lái)幫助。一、 考試科目、時(shí)間、內(nèi)容不會(huì)做太大的調(diào)整 在江蘇省舉辦專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的早期，考試的科目是采取省統(tǒng)考+校專(zhuān)業(yè)課的形式進(jìn)行的，江蘇省統(tǒng)一組織考生參加省統(tǒng)考，英語(yǔ)、語(yǔ)文（文科考，只一篇作文）、數(shù)學(xué)（理科考）?？荚嚭细窈?，再由具體接受院校統(tǒng)一組織參加學(xué)校出題的專(zhuān)業(yè)課考試。這就帶來(lái)了一定弊端，由于專(zhuān)業(yè)課是校方命題，本校專(zhuān)科生轉(zhuǎn)入本校專(zhuān)業(yè)是占很大有時(shí)的，校方對(duì)本校參加專(zhuān)轉(zhuǎn)本的同學(xué)進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)，使得考試明顯帶有不公平性。

2005年開(kāi)始，江蘇省對(duì)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的科目進(jìn)行改革，取消了專(zhuān)業(yè)課的考試，全部改為全省統(tǒng)考，文科考： 英語(yǔ)、語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)，理科考：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)，增加了考試的正規(guī)性和權(quán)威性，并且保持到現(xiàn)在。從2005年考試科目改革以后，江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本的考試科目、時(shí)間、內(nèi)容都沒(méi)有做出大的變化，為參加專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的同學(xué)提供了一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，這也是越來(lái)越多的有志于到本科院校繼續(xù)深造的專(zhuān)科生能夠積極投入專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試復(fù)習(xí)中的原因所在。

二、 二級(jí)學(xué)院組織組織教學(xué)與管理，但不同于本三學(xué)生 從2005年開(kāi)始，專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試通過(guò)的同學(xué)統(tǒng)一由辦學(xué)院校的二級(jí)學(xué)院接受，很多同學(xué)認(rèn)為，就相當(dāng)與考上三本。其實(shí)不是這樣的。相關(guān)院校的二級(jí)學(xué)院，只是對(duì)專(zhuān)轉(zhuǎn)本的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理，與高考的本三還是有很大的區(qū)別的。在這里我們要清楚一個(gè)概念，專(zhuān)轉(zhuǎn)本不等于民辦本三?，F(xiàn)在社會(huì)上不管是用人單位，還是公務(wù)員考試，大家都對(duì)專(zhuān)轉(zhuǎn)本的學(xué)生有清楚的定位，專(zhuān)轉(zhuǎn)本考生畢業(yè)后的就業(yè)環(huán)境要優(yōu)于本三的學(xué)生。當(dāng)然也不否認(rèn)，大家普遍的想法是，高考考取的優(yōu)于專(zhuān)轉(zhuǎn)本，專(zhuān)轉(zhuǎn)本優(yōu)于本三，本三優(yōu)于專(zhuān)接本、專(zhuān)升本。但是，東吳學(xué)院專(zhuān)轉(zhuǎn)本研究中心認(rèn)為，高考的失利已經(jīng)成為過(guò)去，我們無(wú)法改變過(guò)去，只能補(bǔ)救，通過(guò)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試轉(zhuǎn)入本科以后，幾乎都可以拿到相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位證，與高考考上的學(xué)生幾乎沒(méi)有差別，是值得大家為此奮斗和努力的。