體育考研一共三門科目:英語二、政治、體育綜合(346),其中體育綜合包含運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)三門。

一、723體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合一（內(nèi)容包括體育學(xué)概論、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)三個(gè)部分）（一）體育學(xué)概論部分：引論：《體育概論》的研究對(duì)象與特點(diǎn)；《體育概論》的產(chǎn)生與發(fā)展。

（1）體育概念與本質(zhì)：體育的定義；體育概念的演變；體育的分類。

（2）體育功能：體育功能研究簡(jiǎn)介；體育功能的概念及其構(gòu)成要素；體育的本質(zhì)功能；體育的擴(kuò)展功能。

（3）體育目的：確定體育目的的依據(jù)；體育目的與目標(biāo)及其關(guān)系；我國(guó)的體育目的、目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)體育目的、目標(biāo)的基本途徑和要求。

（4）體育過程：體育過程概述；體育過程的類型；體育過程控制。

（5）體育手段：體育手段概述；身體運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)；體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（6）體育科學(xué)：體育科學(xué)的形成和發(fā)展；體育科學(xué)的三維視角；體育科學(xué)體系；體育科學(xué)研究進(jìn)展。

（7）體育文化：體育文化的概念；體育文化的比較；體育文化的發(fā)展；（8）體育體制與機(jī)制：體育體制的概念及其構(gòu)成；體育體制的特點(diǎn)與作用； 中外體育體制的比較；我國(guó)體育體制改革的趨勢(shì)；（9）體育發(fā)展趨勢(shì)：從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢(shì)；從社會(huì)發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢(shì)；從體育全球化角度看體育發(fā)展趨勢(shì)。參考書：楊文軒，陳琦.體育概論（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2021年。（二）體育心理學(xué)部分：（1）體育心理學(xué)概述：體育心理學(xué)的定義和研究對(duì)象；學(xué)習(xí)體育心理學(xué)的意義；體育心理學(xué)的簡(jiǎn)史和發(fā)展方向；（2）運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置：體育活動(dòng)中的目標(biāo)定向；體育活動(dòng)中的目標(biāo)設(shè)置；（3）運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)：運(yùn)動(dòng)興趣；運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)；（4）運(yùn)動(dòng)歸因：歸因理論；運(yùn)動(dòng)中的歸因分析；影響運(yùn)動(dòng)歸因的因素；運(yùn)動(dòng)中的歸因訓(xùn)練；（5）喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)：應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義；喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系；影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素；心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)；（6）心理技能訓(xùn)練：心理技能與心理技能訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)中的行為干預(yù)方法；運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方法；（7）動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)：動(dòng)作技能概述；動(dòng)作技能形成的理論與過程；影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的因素；動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；動(dòng)作技能的遷移；（8）體育教學(xué)效果的心理學(xué)優(yōu)化：體育教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)基礎(chǔ)；體育教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的心理學(xué)原理；體育教學(xué)環(huán)境心理；體育課堂學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)評(píng)價(jià)；（9）體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的個(gè)體差異：體育能力的差異；智力因素的差異；非智力因素的差異；體育待優(yōu)生的心理；（10）運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因和康復(fù)：運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的心理致因；運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)；運(yùn)動(dòng)損傷的心理評(píng)估；運(yùn)動(dòng)損傷的心理康復(fù)方法；（11）運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力：體育團(tuán)體凝聚力概述；影響體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素；團(tuán)體凝聚力與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)；團(tuán)體凝聚力的發(fā)展；（12）運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)行為：教練員領(lǐng)導(dǎo)行為概述；教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析；學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)行為分析；（13）體育運(yùn)動(dòng)中的品德心理：運(yùn)動(dòng)中的道德形成和發(fā)展；體育運(yùn)動(dòng)中的親社會(huì)行為；體育運(yùn)動(dòng)中的攻擊行為；參考書：季瀏，殷恒嬋，顏軍.體育心理學(xué)（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2016年。（三）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)部分：（1）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)；不同層級(jí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論體系；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練構(gòu)成要素的理論體系；（2）運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力構(gòu)成、變化與表現(xiàn)的基本規(guī)律；基于辯證協(xié)同思想的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則體系；導(dǎo)向激勵(lì)與健康保障訓(xùn)練原則；競(jìng)技需要與區(qū)別對(duì)待訓(xùn)練原則；系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則；適宜負(fù)荷與適時(shí)恢復(fù)訓(xùn)練原則；（3）運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力及其訓(xùn)練；（4）運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)員心理能力及其訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力及其訓(xùn)練；（5）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法概述；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練控制方法；操作性訓(xùn)練方法；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本手段；（6）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷概述；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計(jì)與安排；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的監(jiān)控與評(píng)定；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的項(xiàng)群特征；（7）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的基本構(gòu)架；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂與實(shí)施；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的調(diào)控；（8）教練員的認(rèn)知；教練員的執(zhí)教；教練員的知識(shí)與能力；教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為；參考書：田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2017年。

二、733體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合二（內(nèi)容包括體育學(xué)概論、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)三個(gè)部分）（一）體育學(xué)概論部分：（同723體育學(xué)概論部分）（二）運(yùn)動(dòng)生理學(xué)部分：（1）緒論：穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)；生命活動(dòng)基本特征的生理機(jī)理；人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)方式；（2）肌肉與運(yùn)動(dòng)：肌肉收縮的原理和過程；肌肉收縮形式與力學(xué)特征；肌纖維類型與運(yùn)動(dòng)；（3）呼吸與運(yùn)動(dòng)：肺通氣原理及其功能評(píng)定；氣體交換原理及影響因素；氣體運(yùn)輸用影響因素；呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制以及運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)影響；（4）血液與運(yùn)動(dòng)：血液的組成與功能、血液的理化特性；運(yùn)動(dòng)對(duì)血液的影響；（5）血液循環(huán)與運(yùn)動(dòng)：心肌生理特征、心動(dòng)周期、心輸出量及影響因素；動(dòng)脈血壓和靜脈血壓的形成及影響因素；心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)；運(yùn)動(dòng)對(duì)循環(huán)機(jī)能的影響；（6）消化、吸收與排泄：消化、吸收的過程與機(jī)理，腎臟的泌尿功能，腎臟在維持人體酸堿與水平衡中的作用，運(yùn)動(dòng)對(duì)腎泌尿功能的影響；（7）能量代謝與運(yùn)動(dòng)：能量代謝及其能量的來源與去路；肌肉活動(dòng)供能的三個(gè)基本能量系統(tǒng)及其相互關(guān)系；人體安靜和不同運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量消耗；（8）內(nèi)分泌與運(yùn)動(dòng)：內(nèi)分泌、激素等概念，激素作用特征及作用機(jī)制；人體主要激素的功能；激素在肌肉運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律及作用；應(yīng)激反應(yīng)與應(yīng)急反應(yīng)；（9）神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能：神經(jīng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)；常見的幾種感受器在獲取外界信息中的作用及機(jī)理；中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)控機(jī)理；（10）運(yùn)動(dòng)與身體機(jī)能變化：機(jī)體在運(yùn)動(dòng)過程中各階段的概念、變化規(guī)律、生理機(jī)制；（11）身體素質(zhì)：身體各項(xiàng)素質(zhì)的概念、生理機(jī)制、影響因素；身體素質(zhì)的檢測(cè)與評(píng)價(jià)方法；身體素質(zhì)訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)；（12）運(yùn)動(dòng)技能的形成：運(yùn)動(dòng)技能的概念、分類、生理學(xué)本質(zhì)；運(yùn)動(dòng)技能形成各階段的表現(xiàn)、生理學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)；影響運(yùn)動(dòng)技能形成的因素；（13）年齡、性別與運(yùn)動(dòng)：兒童少年和女性的生理特點(diǎn)；兒童少年身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律；（14）肥胖、體重控制與運(yùn)動(dòng)處方：肥胖及其診斷、測(cè)評(píng)；運(yùn)動(dòng)減肥的原理；運(yùn)動(dòng)處方概念、要素、內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)處方的制定與實(shí)施；參考書：鄧樹勛，王健，喬德才，郝選明. 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2015年。（三）體育保健學(xué)部分：（1）健康概述：健康的含義；運(yùn)動(dòng)缺乏的概念；健康概念的特點(diǎn)；影響健康的因素；（2）運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)：營(yíng)養(yǎng)及營(yíng)養(yǎng)素的概念；常見的營(yíng)養(yǎng)缺乏癥有哪些；運(yùn)動(dòng)性飲料的特點(diǎn)；當(dāng)前運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充存在的誤區(qū)主要體現(xiàn)在哪些方面；（3）不同人群的體育衛(wèi)生：生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老及生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的概念；兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律；女子發(fā)育的一般特點(diǎn)；根據(jù)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)，兒童少年的體育衛(wèi)生要求有哪些；女子的一般體育衛(wèi)生要求有哪些；老年人的體育衛(wèi)生要求及如何加強(qiáng)老年人體育鍛煉的監(jiān)控；（4）運(yùn)動(dòng)性疲勞：運(yùn)動(dòng)性疲勞的概念；運(yùn)動(dòng)性疲勞的分類；運(yùn)動(dòng)性疲勞的常見機(jī)制；不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)方式產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)性疲勞的特點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)性疲勞的判斷及常見的消除運(yùn)動(dòng)性疲勞的方法；（5）運(yùn)動(dòng)與醫(yī)務(wù)監(jiān)督：體育課醫(yī)務(wù)監(jiān)督需要解決的問題；體育課健康分組的依據(jù)及相關(guān)組別；人工月經(jīng)周期的概念；為什么女子不宜進(jìn)行水中運(yùn)動(dòng)；人工控制或減體重時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)；（6）運(yùn)動(dòng)性病癥：運(yùn)動(dòng)性病癥、肌肉痙攣、運(yùn)動(dòng)性貧血、運(yùn)動(dòng)性血尿、過度緊張、過度訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)誘發(fā)胃腸綜合征、運(yùn)動(dòng)應(yīng)激綜合征、暈厥的概念；運(yùn)動(dòng)性貧血的標(biāo)準(zhǔn)；過度緊張預(yù)防的關(guān)鍵；運(yùn)動(dòng)性中暑的急救處理；引起運(yùn)動(dòng)中腹痛的常見原因以及運(yùn)動(dòng)性腹痛的預(yù)防、運(yùn)動(dòng)誘發(fā)支氣管痙攣的原因；（7）運(yùn)動(dòng)損傷及運(yùn)動(dòng)損傷的病理和處理：導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的直接原因；缺乏合理的準(zhǔn)備活動(dòng)主要包括哪些方面；運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的原則；急性閉合性損傷的早期特點(diǎn)；急性閉合性軟組織損傷早期及中、后期處理的原則及常見的處理方法；（8）運(yùn)動(dòng)損傷的急救：急救、骨折、關(guān)節(jié)脫位、休克的概念；院外急救生存鏈的主要環(huán)節(jié)；骨折的癥狀及急救原則；真假死亡的鑒別；心肺復(fù)蘇術(shù)的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)；（9）運(yùn)動(dòng)損傷的治療與康復(fù)：常見的運(yùn)動(dòng)損傷治療方法；傷后康復(fù)鍛煉的目的與任務(wù)；康復(fù)評(píng)定的過程及內(nèi)容；踝關(guān)節(jié)韌帶損傷的急救處理方法；肌肉拉傷的癥狀及診斷；參考書：趙斌，姚鴻恩.體育保健學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2012年；三、346體育綜合參照全國(guó)體育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫的統(tǒng)一考試大綱確定（內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和學(xué)校體育學(xué)三個(gè)部分）（一）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)部分：（同723運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)部分）（二）運(yùn)動(dòng)生理學(xué)部分：（同733運(yùn)動(dòng)生理學(xué)部分）（三）學(xué)校體育學(xué)部分：（1）學(xué)校體育概論：學(xué)校體育學(xué)的學(xué)科定位；學(xué)校體育的發(fā)展沿革；學(xué)校體育的功能、時(shí)代使命與目標(biāo)；（2）體育教學(xué)：普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）；體育教學(xué)的概念、特點(diǎn)與構(gòu)成；體育教學(xué)目標(biāo)；體育教學(xué)內(nèi)容；體育教學(xué)原則與方法；體育教學(xué)評(píng)價(jià)；體育教學(xué)設(shè)計(jì)；體育課；（3）課外體育：課外體育鍛煉；課外體育訓(xùn)練與競(jìng)賽；（4）體育教師：體育教師概述；體育教師專業(yè)化發(fā)展；體育教師教育；教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與資格制度；（5）學(xué)校體育管理：學(xué)校體育的管理體制；學(xué)校體育的政策法規(guī)制度；學(xué)校體育工作管理；參考書：楊文軒，張細(xì)謙，鄧星華.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2016年；