一、加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)作為高職教師隊(duì)伍中的一員，我深深認(rèn)識(shí)到，要當(dāng)好一名教師，首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生，努力在自己的言行舉止、儀表和學(xué)識(shí)等方面做到為人師表。

1.愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作學(xué)生是我們的衣食父母，作為教師，我們應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教師這一特殊職業(yè)的法定義務(wù)之一。只有愛(ài)學(xué)生，心中有學(xué)生，將教學(xué)看做是與學(xué)生共同的學(xué)習(xí)、探索，教師才會(huì)體會(huì)到工作的樂(lè)趣。對(duì)待教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們不能一味地抱怨學(xué)生的種種不是，而忽視了自身的職責(zé)所在。新一代的學(xué)生在學(xué)習(xí)、素質(zhì)方面較之以前的學(xué)生有著很大的差距，尤其是民辦高職院校的學(xué)生，普遍學(xué)習(xí)熱情不高、自信心不足和自律能力低等，但正是因?yàn)閷W(xué)生存在著諸多的不足，才需要我們?nèi)l(fā)，去教育，這就是我們的工作和職責(zé)。教師只有愛(ài)自己的工作，才能擁有樂(lè)觀平和的心態(tài)，才能更好地干好自己的工作。這也是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

2. 做終身的學(xué)習(xí)者“學(xué)高為師，德高為范”，要當(dāng)一名好教師光有良好的師德還不夠，我們更多的時(shí)候要憑精深的專業(yè)知識(shí)來(lái)贏得學(xué)生的愛(ài)戴，受學(xué)生歡迎。因此，作為一名教師還要有終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。只有學(xué)習(xí)，才能使教學(xué)相長(zhǎng)，也才能讓自己永遠(yuǎn)擁有自信。所以，要給學(xué)生“一杯水”，自己就要當(dāng)“長(zhǎng)流水”，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，并成為學(xué)生的良師益友。

二、精心組織教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過(guò)程中有意傳遞的主要信息，對(duì)每一門(mén)任教的課程我都會(huì)通過(guò)深入分析教材內(nèi)容，對(duì)教材所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和整合，按照基于工作過(guò)程的要求，將知識(shí)進(jìn)行模塊化，每個(gè)模塊包含一個(gè)或多個(gè)教學(xué)單元，結(jié)合本專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)要求和崗位特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精選案例，并適當(dāng)增設(shè)真實(shí)項(xiàng)目和案例的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去了解一些相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

1. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的理念（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)性和實(shí)踐性。按照“職業(yè)崗位→崗位需求能力→確立教學(xué)項(xiàng)目”的項(xiàng)目導(dǎo)向式的運(yùn)行機(jī)制來(lái)組織教學(xué)。

（2）學(xué)以致用，以“用”促學(xué)，邊“用”邊學(xué)，突出“教、學(xué)、做”一體化的教育理念。

（3）學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和意識(shí)培養(yǎng)的理念。在設(shè)計(jì)中，既要考慮學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，又要關(guān)注綜合職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的思路以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以項(xiàng)目教學(xué)為主要手段，積極探索教學(xué)方法與成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新，精講多練，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂(lè)其道，才能積極地接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

1. 尊重、欣賞學(xué)生，挖掘他們的閃光點(diǎn)在教學(xué)中，我比較少正面地批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，但我會(huì)非常用心地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，尊重和欣賞每一位學(xué)生，挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。有時(shí)往往是越調(diào)皮的學(xué)生，越是會(huì)有某些過(guò)人之處，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有更好的解決問(wèn)題的方法或一些好的創(chuàng)意時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)予以贊賞，虛心向他們學(xué)習(xí)，并請(qǐng)他們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行演示。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我也會(huì)主動(dòng)和他們交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們進(jìn)步。因此，學(xué)生會(huì)感覺(jué)和我比較容易溝通，他們可以在我的課堂上暢所欲言，也可以走上講臺(tái)和我一起探討問(wèn)題的解決方案，而不是把我當(dāng)作一個(gè)高高在上的“教官”，我也得以在課堂上了解學(xué)生們的需求，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。

2. 平等地對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說(shuō)教師和學(xué)生是平等的關(guān)系。教師在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待。期待意味著一種信任，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià)。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī)。因此，我在課堂上對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話就是“做得不錯(cuò)嘛！”學(xué)生一旦感覺(jué)到自己被肯定和信任，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，并產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和信心。相反，就會(huì)失去一切信心，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)直線下降。不管學(xué)生是表現(xiàn)出眾的還是平庸的、學(xué)得快的還是學(xué)得慢的，我都會(huì)對(duì)他們一視同仁，并給予同樣的關(guān)注。對(duì)學(xué)得快的同學(xué)我會(huì)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“是不是還可以做得更好些呢？”，并鼓勵(lì)他們幫助周?chē)鷮W(xué)得慢的同學(xué)，也允許他們?cè)诙嘤嗟臅r(shí)間里做一些自主學(xué)習(xí)和探究，對(duì)比較后進(jìn)的同學(xué)我會(huì)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“今天表現(xiàn)不錯(cuò)??！”讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的肯定和期待。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的開(kāi)端是成功的一半，每當(dāng)在接手一個(gè)新班的時(shí)候，我都會(huì)把學(xué)校的相關(guān)制度在第一次課上課前向?qū)W生重申，并提出在我的課堂中他們必須遵守的一些規(guī)定，如清潔值日、考勤登記、作業(yè)評(píng)定等，并在以后的教學(xué)中用實(shí)際行動(dòng)證明自己會(huì)非常認(rèn)真的執(zhí)行。讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣會(huì)讓課堂教學(xué)管理變得簡(jiǎn)單和高效?？傊?，只有不斷地完善自我，更好地服務(wù)學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育教學(xué)理念，才能把教師這個(gè)職業(yè)做得更好。