二級(jí)學(xué)科專業(yè)，就是指一級(jí)學(xué)科專業(yè)的分支專業(yè)。

如一級(jí)學(xué)科專業(yè)數(shù)學(xué)下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)等二級(jí)學(xué)科專業(yè)。教育部將高等院校里的學(xué)科門類分類為一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科。一級(jí)學(xué)科主要是大的學(xué)科研究方向，共有十三類，分別為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)。每大門類下設(shè)若干一級(jí)學(xué)科。材料補(bǔ)充：獲得一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)，即是指在這個(gè)一級(jí)學(xué)科下的所有二級(jí)學(xué)科都有博士學(xué)位授予權(quán)，也就意味著，一個(gè)學(xué)生只要選擇了這個(gè)學(xué)科中的任何一個(gè)專業(yè)，進(jìn)了校門就可以從本科一直念到博士。這能反映出一個(gè)大學(xué)或科研院所在這個(gè)學(xué)科的實(shí)力和水平。但要看這個(gè)學(xué)科是否全國領(lǐng)先，就要看它里面的二級(jí)學(xué)科有沒有國家重點(diǎn)學(xué)科以及重點(diǎn)學(xué)科的多少。 我國高校學(xué)位點(diǎn)（碩士）的申報(bào)一般是依托二級(jí)學(xué)科來進(jìn)行的，學(xué)位點(diǎn)申報(bào)成功后，也多設(shè)在二級(jí)學(xué)科之下。重點(diǎn)學(xué)科基本屬于二級(jí)學(xué)科范疇。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，二級(jí)學(xué)科（相當(dāng)于專業(yè)）的地位和作用是決定性的。從1992年我國逐步建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)以后，特別是隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)展，高校管理體制改革的不斷深化，高校畢業(yè)生也由統(tǒng)一分配轉(zhuǎn)為實(shí)施”雙項(xiàng)選擇”、”自主擇業(yè)”的就業(yè)制度以后，人們對”專業(yè)”和”專業(yè)對口”的觀念發(fā)生了很大的變化，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的專業(yè)設(shè)置過細(xì)偏窄與市場經(jīng)濟(jì)體制下對培養(yǎng)人才的要求以及畢業(yè)生本身的就業(yè)和發(fā)展之間的矛盾不斷升溫。所以，從本科專業(yè)目錄到研究生專業(yè)目錄的修訂工作，都把解決專業(yè)設(shè)置過細(xì)偏窄問題放在首位，都是朝不斷拓寬專業(yè)的方向努力。