包括三個(gè)輔助環(huán)節(jié)：板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是對傳統(tǒng)教學(xué)的一場革命。首先改變了“教”與“學(xué)”的順序。多少年來都是先“教”，后“學(xué)”，而“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法就明確地規(guī)定要先“學(xué)”，后“教”，解決“學(xué)”中暴露出來的問題；其次改變了“教”與“學(xué)”的主次。傳統(tǒng)的教學(xué)法是以“教”為主，“學(xué)”為次?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，卻把“學(xué)”放在開頭，即以“學(xué)”為首，以“學(xué)”為主，以自主學(xué)習(xí)為主，而“教”為次，合作學(xué)習(xí)為次。