三班和四班同一個老師教，區(qū)別有：

1、學生不聽。

每個學生都是獨立的個體，每個學生的學習基礎、接受能力都是不同的。

2、教師的處理方法不同。教師要根據(jù)不同的學生設計不同的的教學方法。包括課堂引入、課堂提問、黑板上板書都有區(qū)別。

3、作業(yè)的設計、批改也有不同。教師要分層設計，盡量提高作業(yè)質(zhì)量和教學質(zhì)量。