上課讓學(xué)生注意聽(tīng)講，首先老師要先提前侯課，老師進(jìn)入教室后，應(yīng)該和學(xué)生有一個(gè)課前小互動(dòng)。
我經(jīng)常這樣做：給孩子們講個(gè)小故事，或者來(lái)一個(gè)心理小測(cè)試，比如，我在黑板上寫幾個(gè)字詞：“我 ”、“兔子”、 “鑰匙”、“橋”，要求學(xué)生用它們?cè)炀?，學(xué)生一看很興奮，每個(gè)孩子都舉手發(fā)言，一時(shí)課堂非常熱鬧。我趁機(jī)挑一兩個(gè)孩子發(fā)言，并且對(duì)她們的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，孩子們聽(tīng)到我的點(diǎn)評(píng)后，不由得哈哈大笑起來(lái)。在這種情況下，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)入我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，其次我也非常注重新課的導(dǎo)語(yǔ)，以及緊湊的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)提問(wèn)不夠?qū)Ｐ穆?tīng)講的孩子，如果他們不能很好地回答我的問(wèn)題，那么在課堂上就會(huì)鬧笑話，其他孩子就會(huì)被他們的呆頭呆腦的表情逗樂(lè)了！當(dāng)然我會(huì)給沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子以善意的警告，讓他們馬上振作起來(lái)！第三，我經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)比賽環(huán)節(jié)，看誰(shuí)回答得又快又好。利用孩子們好勝的天性設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中你追我趕，所以一節(jié)課下來(lái)，每個(gè)孩子精神高度集中，生怕輸給對(duì)手。第四、我喜歡用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講課，喜歡在業(yè)余時(shí)間或班會(huì)課給孩子們講各種故事已經(jīng)國(guó)際新聞和時(shí)政，甚至是歷史人物的逸聞趣事等。孩子喜歡上我的語(yǔ)文課，孩子們經(jīng)常說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師是一部百科全書(shū)！總之，我的課堂靈活多變，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，也許誰(shuí)下一秒不認(rèn)真聽(tīng)講，就要被我叫起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)然我提的問(wèn)題，學(xué)生肯定不會(huì)因?yàn)槲沂枪室庾尣徽J(rèn)真聽(tīng)講的孩子出錯(cuò)的，看他下次還敢跑神嗎？老師一節(jié)課，必須想盡一切辦法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)你這一科的濃厚興趣！
