早教課程有大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)交往等幾個(gè)領(lǐng)域，具體如下：

一、大運(yùn)動(dòng)是0-4個(gè)月可練習(xí)嬰兒俯臥、抬頭，4-6個(gè)月練習(xí)拉坐時(shí)主動(dòng)舉頭、翻身、扶站、自動(dòng)跳躍。

8-10個(gè)月獨(dú)立坐穩(wěn)，應(yīng)該學(xué)習(xí)爬行，12-15個(gè)月學(xué)習(xí)獨(dú)自走路、練習(xí)爬上臺(tái)階。

18-24個(gè)月訓(xùn)練拉玩具、倒退著走、自己扶肝上下臺(tái)階，2-3歲練習(xí)跑、雙腳跳、扔球、踢球等技巧。

二、精細(xì)動(dòng)作的領(lǐng)域是4-6個(gè)月讓兒童伸起雙臂、能夠抓住面前的玩具，8-10個(gè)月練習(xí)雙手傳遞，10-12個(gè)月用拇指與示指雙指間能夠捏起小物品。隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越需要雙側(cè)肢體的配合性的主動(dòng)動(dòng)作，比如讓一歲以?xún)?nèi)的小兒拿兩塊積木對(duì)敲，2-3歲的兒童穿襪子、折紙、系紐扣。隨著精細(xì)動(dòng)作水平的提高，手眼協(xié)調(diào)越來(lái)越占重要的位置，貫徹于精細(xì)運(yùn)動(dòng)之中。

三、語(yǔ)言的領(lǐng)域是讓小兒情緒愉快、多發(fā)音，8-12個(gè)月學(xué)習(xí)再見(jiàn)、歡迎等幼兒游戲。一歲到一歲半學(xué)習(xí)指家中的物品、身體的部位、有意識(shí)的稱(chēng)呼爸爸、媽媽等家庭成員，一歲半到兩歲能說(shuō)出詞。

2-3歲說(shuō)出幾個(gè)字連合起來(lái)組成的短語(yǔ)、句子，學(xué)習(xí)用人稱(chēng)代詞我、你、他，以及較短的歌謠。

四、認(rèn)知領(lǐng)域，早教對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)性是兒童智力以后的由來(lái)。0-6個(gè)月的嬰兒要多進(jìn)行視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的刺激，對(duì)他撫摸、說(shuō)話，讓他視線移動(dòng)的玩具和人臉尋找聲音。0-12個(gè)月嬰兒在感知覺(jué)和主動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)人類(lèi)語(yǔ)言的理解，1歲以后的幼兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展最快，在不斷的擺弄物品中迅速提高認(rèn)知水平。

2-3歲幼兒口語(yǔ)發(fā)展、認(rèn)知開(kāi)始進(jìn)入最初的思維階段。

五、社會(huì)交往的領(lǐng)域。