1、教師作為學(xué)生成長路上的重要角色，應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展，而青少年也正是心理方面問題的高發(fā)時(shí)期，每一位優(yōu)秀的教師也可以看做是一位合格的青少年心理咨詢師。

要想提高學(xué)生的心理健康水平，首先要提高教師的心理素質(zhì)和心理健康程度，以個(gè)人積極的情緒引導(dǎo)學(xué)生保持心理健康和學(xué)習(xí)熱情，所以這也是教師為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)的原因之一。

2、教師掌握心理學(xué)知識(shí)，將成為未來發(fā)展的趨勢。不但能夠優(yōu)化自身的心理結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)師生互動(dòng)的有效性，而且有利于準(zhǔn)確掌握教育對象的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也可以提高自身的競爭力，在職業(yè)道路上得到更好的發(fā)展。