因此，學(xué)習(xí)和研究新聞傳播學(xué)的目的可以歸納為以下三點：（1） 以“學(xué)”事“術(shù)”，避免盲目操作。

所謂“學(xué)”，是指對新聞傳播規(guī)律的研究與探索；所謂“術(shù)”，是指新聞采編的技巧與方法。以“學(xué)”事“術(shù)”，就是利用新聞傳播理論指導(dǎo)新聞實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探求客觀規(guī)律。對于新聞傳播有無客觀規(guī)律，新聞傳播能否獨立成為一門“學(xué)”，國內(nèi)外始終存有不同看法。但絕大多數(shù)的專家學(xué)者和新聞職業(yè)人還是承認(rèn)有“學(xué)”無“術(shù)”不可用，有“術(shù)”無“學(xué)”不可?。怀姓J(rèn)以“學(xué)”和“術(shù)”同等重要，不可貶低、輕視和抹殺任何一方；認(rèn)為有了“學(xué)”之引導(dǎo)，“術(shù)”會更有用武之地，以“學(xué)”指導(dǎo)之“術(shù)”的運用，比無“學(xué)”之指導(dǎo)的盲目操作，效益與成果要好得多。事實上，新聞傳播規(guī)律客觀存在，新聞傳播時有規(guī)律可循的。我們研究新聞傳播學(xué)，就是為了了解和駕馭這一規(guī)律，自覺地指導(dǎo)新聞傳播活動，避免盲目操作。

（2） 提高新聞實踐經(jīng)驗總結(jié)與新聞傳播研究的理論水準(zhǔn)在信息十分發(fā)達(dá)、媒介高度繁榮的今天，在現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)正突飛猛進(jìn)的新時代，要求新聞傳播科學(xué)無論在應(yīng)用層面還是理論層面，都有一個大的根本性的突破。而突破的唯一的途徑，是提升新聞傳播研究的理論水準(zhǔn)，強(qiáng)化這一研究的科學(xué)性。面對這一歷史性的要求，我們比學(xué)全面、系統(tǒng)地加強(qiáng)對新聞傳播學(xué)的基本理論和基本知識的學(xué)習(xí)，以求對新聞傳播的基本規(guī)律有一個全面地了解與把握。

（3） 以新聞傳播理論指導(dǎo)傳播時間和史學(xué)研究對于在校攻讀新聞學(xué)和傳播學(xué)的學(xué)生，以及作為繼續(xù)教育的一部分而再讀新聞學(xué)與傳播學(xué)的新聞從業(yè)人員來說，新聞傳播理論是一門以基礎(chǔ)理論為特色的骨干課程，是應(yīng)用課程和歷史課程的先修課。這是學(xué)習(xí)新聞傳播學(xué)的第三個目的。因為對于新聞傳播學(xué)的應(yīng)用部分和歷史部分來說，新聞傳播學(xué)的理論部分可以說是它們的認(rèn)識工具與入門途徑。