教師要深度備一、落實新課標理念。

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程；傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。要把關(guān)注點移向?qū)W生學(xué)習(xí)的方法與過程以及情感、態(tài)度與價值觀上；把關(guān)注的焦點放在學(xué)生、特別是那些學(xué)困生身上；讓更多的學(xué)生參與到活躍的學(xué)習(xí)活動中。

二、走進學(xué)生。盡可能多地了解學(xué)生，分析學(xué)生，掌握學(xué)生原有的生活經(jīng)驗和知識背景，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)，才能做到準確、恰當?shù)念A(yù)設(shè)，才能確保有效教學(xué)的開展。在課堂上真正給學(xué)生自主的機會，給學(xué)生留下足夠的自主活動的時間，還學(xué)生思維的空間。