綜合實踐課小學階段具體目標1、通過親歷、參與少先隊活動、場館活動和主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，初步形成集體思想、組織觀念。

2、初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度。

3、能在教師的引導下，結合學校、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。

4、通過動手操作實踐，初步掌握手工設計與制作的基本技能；學會運用信息技術，設計并制作有一定創(chuàng)意的數(shù)字作品。綜合實踐課初中階段具體目標1、形成國家認同。親歷社會實踐，通過職業(yè)體驗活動，發(fā)展興趣專長，具有初步的生涯規(guī)劃意識和能力。

2、增強服務意識，養(yǎng)成獨立的生活習慣。初步形成社會公德意識，初步具備法治觀念。

3、能關注自然、社會、生活中的現(xiàn)象，深入思考并提出有價值的問題，轉化為有價值的研究課題，學會運用科學方法開展研究。能主動運用所學知識理解與解決問題。

4、將一定的想法或創(chuàng)意付諸實踐，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術的學習實踐，提高利用信息技術進行分析和解決問題的能力。綜合實踐課高中階段具體目標1、深化社會規(guī)則體驗、國家認同、文化自信，初步體悟個人與社會的關系，增強根據(jù)自身興趣專長進行生涯規(guī)劃和職業(yè)選擇的能力。

2、關注社區(qū)及社會存在的主要問題，熱心參與志愿者活動和公益活動，增強社會責任意識和法治觀念。

3、能對個人感興趣的領域開展廣泛的實踐探索，提出具有一定新意和深度的問題，綜合運用知識和科學方法開展研究，形成比較規(guī)范的研究報告或其他形式的研究成果。

4、積極參與動手操作實踐，熟練掌握多種操作技能，形成在實踐操作中學習的意識，提高綜合解決問題的能力。研學文化作為天津綜合實踐課程活動的先行者，主導開發(fā)了紅色記憶、工業(yè)文明、航空航天、民俗文化、食品安全、科技創(chuàng)新等多種類多主題的綜合實踐課程。