斯多惠反對國家和教會對教育的干預(yù)，認(rèn)為這樣的干預(yù)會使得教育變成某些人的工具或傀儡。

在第斯多惠看來，教育要培養(yǎng)的首先是人，是善良的人，是身心全面發(fā)展的人，同時又要是具有愛國精神的人。第斯多惠認(rèn)為，一個真正的人就應(yīng)該是具有真、善、美的好人，教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具有真、善、美品德的主動性的人，也就是身心全面和諧發(fā)展的全人。在他看來，教育者要為社會培養(yǎng)全人，就要讓受教育者接受全面系統(tǒng)的教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握多種學(xué)科的知識，同時又要對他們進(jìn)行智力訓(xùn)練，盡可能地激發(fā)學(xué)生多方面的智能。