現(xiàn)代農(nóng)村最缺的恐怕就是人才了，振興鄉(xiāng)村，人才是關(guān)鍵，不僅要能引進(jìn)人才，還要能吸引人才，留得住人才。
一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人才?，F(xiàn)在農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面，農(nóng)民思想還不夠解放，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)勇氣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上仍然抱殘守缺，因循守舊，固步自封，沒(méi)有敢為天下先的魄力，農(nóng)民需要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的人才，能起到“領(lǐng)頭羊”，“帶頭大哥”作用，帶領(lǐng)大家把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提檔升級(jí)，使農(nóng)業(yè)有前途，有錢賺，能致富。
二、教育人才。鄉(xiāng)村振興，教育為本。當(dāng)前，農(nóng)村中小學(xué)教育資源、教育質(zhì)量、教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，農(nóng)村教師，條件艱苦，待遇低，許多優(yōu)秀教師千方百計(jì)地離開農(nóng)村學(xué)校，去城市任教，農(nóng)村中小學(xué)師資力量越來(lái)越薄弱，升學(xué)率，高考本科達(dá)線率，年年低于城市學(xué)校，許多家長(zhǎng)把孩子送到城鎮(zhèn)示范學(xué)校就讀，農(nóng)村生源越來(lái)越少，優(yōu)秀教師人才流失！三、醫(yī)療衛(wèi)生人才。農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)缺乏人才，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，大多都是當(dāng)年“赤腳醫(yī)生”培訓(xùn)、進(jìn)修而來(lái)，年齡都在60歲以上，沒(méi)有科班出身的醫(yī)生，衛(wèi)生院設(shè)備簡(jiǎn)陋、落后，診療水平低，農(nóng)民看病還得去縣級(jí)以上人民醫(yī)院，農(nóng)村衛(wèi)生院急需醫(yī)療衛(wèi)生人才！四、科學(xué)技術(shù)人才。農(nóng)村基層組織，大多干部只懂行政管理，不懂生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，市場(chǎng)營(yíng)銷，也就是不會(huì)做生意。只懂得管理鄉(xiāng)村，不懂服務(wù)于村民，只管掌權(quán)，不懂放權(quán)。農(nóng)民辦事門難進(jìn)，話難聽，臉難看，事難辦！跑斷腿，磨破嘴！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)村農(nóng)業(yè)科技水平很低，大學(xué)學(xué)歷的干部少，農(nóng)技人員少，年輕的大學(xué)生少。盡管大學(xué)生到農(nóng)村去當(dāng)“村官”，去創(chuàng)業(yè)的越來(lái)越多，但扎根農(nóng)村一輩子的很少，很多大學(xué)生“村官”在農(nóng)村呆上一兩年就調(diào)走了，有的被迫返城。鄉(xiāng)村振興必須要留住人才，給人才施展才華的優(yōu)越環(huán)境，優(yōu)厚待遇，優(yōu)先扶植大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新！鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村去，施展抱負(fù)，有所作為
