培根，近代實驗科學的鼻祖，他提出把‘教育學’作為一門獨立的學科，他的實驗歸納法為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。

夸美紐斯，在《大教學論》中提出系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論、教育思想，作為第一本專門的、系統(tǒng)的教育論著，標志著教育學學科的誕生。洛克，在《教育漫話》中提出了完整的紳士教育理論體系。裴斯泰洛奇，在《林哈德與葛篤德》中教育目的是全面的、和諧地發(fā)展人的一切賦力量和能力?？档?，‘教育學一定要成為專業(yè)，否則無所希望’促進了教育學專業(yè)的產生，‘教育的方法必須成為一種科學 ’促進教育學的科學化。赫爾巴特，現代教育學之父，‘教育學作為一種科學，是以實踐哲學和心理學為基礎的’。