學(xué)習(xí)美術(shù)的好處有很多， 比如:

1、記憶能力和觀察能力的提高繪畫(huà)練習(xí)的過(guò)程需要學(xué)習(xí)者對(duì)眼前的事物進(jìn)行判斷和分析，并要用學(xué)到的繪畫(huà)技巧描繪到紙面上，所以對(duì)學(xué)習(xí)者的觀察能力和記憶以及形象思維有要求，并且隨著繪畫(huà)的連續(xù)和深入不斷加強(qiáng)這樣的能力，這是感性思維的一種，也是培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)的一個(gè)重要方面，美術(shù)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)較漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果我們要面對(duì)專業(yè)目的的學(xué)習(xí)，就要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的積累和探索過(guò)程，而在北京畫(huà)室繪畫(huà)初期，學(xué)生的作品雖然有些混亂、離譜，但是這些日常生活中我們因常見(jiàn)而不屑一顧的事物，會(huì)以一個(gè)全新的、豐富的角色姿態(tài)出現(xiàn)在孩子們所感知的世界里。

2、想象能力的提高繪畫(huà)過(guò)程是一個(gè)形象思維的過(guò)程，不同于成年人喜歡規(guī)范而真實(shí)的事物，孩子的世界里充滿了抽象的形態(tài)和幻想，而繪畫(huà)正式可以把腦海中抽象的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于想象力的開(kāi)發(fā)和持續(xù)體驗(yàn)是其他任何藝術(shù)形式無(wú)法比擬的，隨著繪畫(huà)水平的提升，對(duì)抽象形態(tài)的表達(dá)就更具體更貼近，能持續(xù)不斷的激發(fā)出新的想象空間，而這正是孩子想象能力的最好表現(xiàn)。

3、繪畫(huà)鍛煉動(dòng)手能力繪畫(huà)學(xué)習(xí)一般是從興趣開(kāi)始，慢慢進(jìn)行到專業(yè)的訓(xùn)練，在北京的畫(huà)室這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)形式的理解從易到難，從簡(jiǎn)單的涂鴉和色塊識(shí)別開(kāi)始，學(xué)生就在不斷探索和創(chuàng)新，從最開(kāi)始沒(méi)有章法的線條到有目的的刻畫(huà)描繪具體的形狀、顏色和內(nèi)容，創(chuàng)造力和實(shí)際的動(dòng)手能力在繪畫(huà)過(guò)程中無(wú)限發(fā)揮。

4、繪畫(huà)是提高情商和修養(yǎng)的有效方法美術(shù)考前培訓(xùn)繪畫(huà)是一門(mén)全世界通行藝術(shù)形式，也是一種有效的交流手段，也是展示自我的良好途徑，它跟音樂(lè)、舞蹈一樣富有魅力。無(wú)論是青少年還是成年人的繪畫(huà)作品，除了基本的繪畫(huà)技巧外，都附帶了很多的個(gè)人感情因素在里面，我們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中，需要充沛的感情和表現(xiàn)才能使創(chuàng)作富有表現(xiàn)力，這個(gè)過(guò)程會(huì)讓學(xué)生的思考和情感變得細(xì)膩和豐富，所謂藝術(shù)細(xì)胞除了可以先天產(chǎn)生，也可以“后天再造”，我們可以讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自身和提升自己，從而提升學(xué)生的“修養(yǎng)”和綜合素質(zhì)。