1.使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人翻轉(zhuǎn)課堂，教師可以利用教學(xué)資源，讓學(xué)生能根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)。

2.突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空限制。翻轉(zhuǎn)課堂中，不再是系統(tǒng)的講授知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的需求去幫助學(xué)生。

3. 加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)。翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng),具體表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。

4. 加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。翻轉(zhuǎn)課堂不僅對(duì)老師和學(xué)生提高了要求，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的積極參與。

5. 增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。獨(dú)立課堂要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立學(xué)生，可以使老師關(guān)注到每一位學(xué)生。擴(kuò)展資料：翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)展環(huán)節(jié)：

1. 制作導(dǎo)學(xué)案。教師在深入研究教材內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的情況下，以備課組為團(tuán)隊(duì)，集體制作導(dǎo)學(xué)案。主備教師在該科集體備課會(huì)前備好下一-周的學(xué)案和PPT;下周在集體備課會(huì)上共同研討、優(yōu)化學(xué)案和PPT;學(xué)案由主備教師和備課組長(zhǎng)簽字后交由復(fù)印室印刷，PPT和學(xué)案電子版交教科處備案;至少提前一天下發(fā)給學(xué)生。學(xué)案要有發(fā)、有收、有評(píng)。

2. 創(chuàng)建教學(xué)視頻。首先，教師深入研究教材內(nèi)容和教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，明確學(xué)生必須達(dá)到的目標(biāo)，以及視頻最終需要呈現(xiàn)的內(nèi)容;其次，收集資源和創(chuàng)建視頻，應(yīng)考慮不同教師和班級(jí)的差異;第三，在制作過(guò)程中應(yīng)考慮學(xué)生個(gè)體差異性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;第四，教學(xué)視頻原則_上不超過(guò)15分鐘。