理科生學(xué)建模有以下幾個(gè)原因：首先，建模是理科學(xué)習(xí)的延伸和應(yīng)用，通過建模可以將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

其次，建?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過分析和抽象問題，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決實(shí)際難題。此外，建模還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，通過合作解決復(fù)雜問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，建模是現(xiàn)代科學(xué)研究的重要手段，掌握建模技能對(duì)于理科生未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。