大類分流解釋如下為強(qiáng)化綜合性與個(gè)性化培養(yǎng),從2016級開始我校大部分專業(yè)實(shí)行按專業(yè)類招生大類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式改革。
學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)選擇專業(yè)或類,入學(xué)后大部分新生不再分專業(yè)培養(yǎng),打破學(xué)院壁壘,實(shí)行跨學(xué)院的“前期趨同,后期分流”大類培養(yǎng),具體分為五大類培養(yǎng):教育類、文史法類、數(shù)學(xué)物理信息類、化學(xué)生物地理類、管理類,采取“1+3”培養(yǎng)模式。學(xué)生入學(xué)后按大類接受通識(shí)與基礎(chǔ)教育,根據(jù)第一學(xué)年績點(diǎn)排序及各專業(yè)最大可容納學(xué)生數(shù),于第二學(xué)期末在培養(yǎng)大類涵蓋的所有專業(yè)中選擇專業(yè)分流。