減負(fù)：不同學(xué)段課程難度有調(diào)整義務(wù)教育階段的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，已經(jīng)成為不爭的事實。

減負(fù)提質(zhì)也成為近兩年來我市教育戰(zhàn)線的重點工作。今年2月，教育部正式印發(fā)義務(wù)教育語文等19個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）。教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會秘書長朱慕菊表示，此次重新修訂的“新課標(biāo)”，將從多個方面為學(xué)生減負(fù)。按照“新課標(biāo)”，在課程容量控制上，大部分學(xué)科對授課內(nèi)容進(jìn)行了精選，減少了學(xué)科內(nèi)容條目。在課程難度控制上，有些學(xué)科直接刪除了過難的內(nèi)容；有些學(xué)科則降低了對部分知識點的學(xué)習(xí)要求；有的學(xué)科對難度較大又不宜刪除的內(nèi)容，以“選學(xué)”方式處理；還有些學(xué)科按照學(xué)生的認(rèn)知特點，適當(dāng)調(diào)整了不同學(xué)段的課程難度。如三、四年級學(xué)生須累計認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中會寫1600個左右，比老課標(biāo)中的會寫字少了400個。對一、二年級學(xué)生會寫字的要求也從原來的800到1000字統(tǒng)一為800字。創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生走出教室，進(jìn)入社會長期以來，我國基礎(chǔ)教育重視“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能），學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力比較弱一直為社會各界詬病?！靶抡n標(biāo)特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和動手實踐能力，與高中課程標(biāo)準(zhǔn)形成更好的銜接，有利于老師們更為系統(tǒng)地開展教學(xué)。”廣西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任羅星凱認(rèn)為。據(jù)了解，此次新修訂的課標(biāo)幾乎都要求老師在教學(xué)中“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)主動性的教育理念始終貫穿于整個“新課標(biāo)”。比如在地理學(xué)科中，“新課標(biāo)”鼓勵學(xué)生走出教室，提倡開展野外、校外考察和社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然、進(jìn)入社會，使學(xué)生親身體驗地理知識產(chǎn)生的過程。物理學(xué)科“新課標(biāo)”明確列出了學(xué)生必做的20個實驗，化學(xué)學(xué)科“新課標(biāo)”則要求學(xué)生獨立完成8個實驗，以加強動手能力的培養(yǎng)。德育：強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感根據(jù)專家們的解讀，此次重新修訂的“新課標(biāo)”，滲透了社會主義核心價值觀，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！叭鎸嵤┧刭|(zhì)教育，必須堅持德育為先，強調(diào)德才兼?zhèn)?，把社會主義核心價值體系融入學(xué)校課程之中。這也是"新課標(biāo)"最顯著的特點。”教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生說。專家介紹，“新課標(biāo)”在情感、態(tài)度、價值觀等方面，不僅在篇幅上超出以前，而且還提出了許多具體要求。進(jìn)一步突出了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，如語文課程專設(shè)了書法課；數(shù)學(xué)建議將《九章算術(shù)》列為教材內(nèi)容；歷史增加了傳統(tǒng)戲劇等反映我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容?！靶抡n標(biāo)”增強了民族團(tuán)結(jié)教育的針對性和時代性。根據(jù)我國多民族的基本國情，按照社會主義和諧社會的總體要求，在原有民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發(fā)展”的內(nèi)涵。此外，“新課標(biāo)”還強化了法制教育的內(nèi)容。