減負(fù)：不同學(xué)段課程難度有調(diào)整義務(wù)教育階段的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

減負(fù)提質(zhì)也成為近兩年來(lái)我市教育戰(zhàn)線的重點(diǎn)工作。今年2月，教育部正式印發(fā)義務(wù)教育語(yǔ)文等19個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）。教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)朱慕菊表示，此次重新修訂的“新課標(biāo)”，將從多個(gè)方面為學(xué)生減負(fù)。按照“新課標(biāo)”，在課程容量控制上，大部分學(xué)科對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了精選，減少了學(xué)科內(nèi)容條目。在課程難度控制上，有些學(xué)科直接刪除了過(guò)難的內(nèi)容；有些學(xué)科則降低了對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求；有的學(xué)科對(duì)難度較大又不宜刪除的內(nèi)容，以“選學(xué)”方式處理；還有些學(xué)科按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整了不同學(xué)段的課程難度。如三、四年級(jí)學(xué)生須累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中會(huì)寫1600個(gè)左右，比老課標(biāo)中的會(huì)寫字少了400個(gè)。對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫字的要求也從原來(lái)的800到1000字統(tǒng)一為800字。創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，進(jìn)入社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育重視“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力比較弱一直為社會(huì)各界詬病?！靶抡n標(biāo)特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，與高中課程標(biāo)準(zhǔn)形成更好的銜接，有利于老師們更為系統(tǒng)地開(kāi)展教學(xué)?！睆V西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任羅星凱認(rèn)為。據(jù)了解，此次新修訂的課標(biāo)幾乎都要求老師在教學(xué)中“重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教育理念始終貫穿于整個(gè)“新課標(biāo)”。比如在地理學(xué)科中，“新課標(biāo)”鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，提倡開(kāi)展野外、校外考察和社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然、進(jìn)入社會(huì)，使學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。物理學(xué)科“新課標(biāo)”明確列出了學(xué)生必做的20個(gè)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)學(xué)科“新課標(biāo)”則要求學(xué)生獨(dú)立完成8個(gè)實(shí)驗(yàn)，以加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。德育：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感根據(jù)專家們的解讀，此次重新修訂的“新課標(biāo)”，滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！叭鎸?shí)施素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持德育為先，強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?，把社?huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校課程之中。這也是"新課標(biāo)"最顯著的特點(diǎn)?！苯逃炕A(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生說(shuō)。專家介紹，“新課標(biāo)”在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面，不僅在篇幅上超出以前，而且還提出了許多具體要求。進(jìn)一步突出了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，如語(yǔ)文課程專設(shè)了書(shū)法課；數(shù)學(xué)建議將《九章算術(shù)》列為教材內(nèi)容；歷史增加了傳統(tǒng)戲劇等反映我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容?！靶抡n標(biāo)”增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性和時(shí)代性。根據(jù)我國(guó)多民族的基本國(guó)情，按照社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體要求，在原有民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發(fā)展”的內(nèi)涵。此外，“新課標(biāo)”還強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容。