中班春天到了課后分析可以從以下幾個方面展開：

1. 教學目標：評估本次教學活動的教學目標是否達成。

比如，是否讓孩子們了解春天的特點和變化，是否激發(fā)了孩子們對春天的興趣和好奇心等。

2. 教學內(nèi)容：回顧本次教學活動的內(nèi)容，評估孩子們對春天的認識和理解程度。比如，孩子們是否能夠說出春天的特征，如花開草長、氣溫升高等。

3. 教學方法：評估本次教學活動的教學方法是否有效。比如，是否采用了多樣化的教學手段，如游戲、歌唱、繪畫等，是否充分調(diào)動了孩子們的積極性和參與度。

4. 教學效果：評估本次教學活動的效果。比如，孩子們是否在活動中獲得了愉悅的體驗和積極的情感體驗，是否能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系。

5. 教學反思：總結(jié)本次教學活動的經(jīng)驗和不足，提出改進措施。比如，是否需要增加更多的游戲和互動環(huán)節(jié)，是否需要更加注重孩子們的個性化需求和興趣愛好等。在撰寫課后分析時，需要結(jié)合實際情況，客觀評價教學效果，提出合理的建議和改進措施，以不斷提高教學質(zhì)量和效果。同時，也需要注意語言表達的準確性和條理性，使得分析結(jié)果清晰易懂。