使用成熟教學(xué)設(shè)計(jì)模型會(huì)使教師應(yīng)變能力差,教師的個(gè)人能力得不到突破。
在這種模式下,教師面對(duì)學(xué)生,不能有效的進(jìn)行因材施教,分類教育,后進(jìn)生的成績(jī)得不到突破。優(yōu)點(diǎn)是便于進(jìn)行新老師培訓(xùn),小規(guī)模式學(xué)校進(jìn)行行政管理。
使用成熟教學(xué)設(shè)計(jì)模型的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)求高手給解答
使用成熟教學(xué)設(shè)計(jì)模型會(huì)使教師應(yīng)變能力差,教師的個(gè)人能力得不到突破。
在這種模式下,教師面對(duì)學(xué)生,不能有效的進(jìn)行因材施教,分類教育,后進(jìn)生的成績(jī)得不到突破。優(yōu)點(diǎn)是便于進(jìn)行新老師培訓(xùn),小規(guī)模式學(xué)校進(jìn)行行政管理。