先明白為何要學習科幻繪畫？題記: 梁啟超在中國少年說中說過:“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。
民族的興衰靠少年，中國的崛起靠創(chuàng)新，青少年在科幻畫的參與，思考，創(chuàng)造中，對于培養(yǎng)少年兒童的科學想象力和創(chuàng)造意識，使他們從小就嘗試手、腦并用以及倡導科技與藝術(shù)的融會貫通，具有非常重要的作用。同時，對于培養(yǎng)少年兒童熱愛科學、接觸科學、探索科學，提升創(chuàng)新能力，以及運用科學知識，發(fā)揮想像，敢于實踐，促進綜合素質(zhì)的提高，也具有十分重要的教育意義?！翱茖W與藝術(shù)是一枚硬幣的兩面，連接他們的是創(chuàng)造性”。 李政道先生的這一句名言說明了科學藝術(shù)之間的聯(lián)系點為創(chuàng)造力，這一創(chuàng)造力需要如何體現(xiàn)與表達，在青少年學生的學校生活中，科幻畫很好的詮釋了這一點?？茖W幻想畫是眾多藝術(shù)領域中的一種獨特的繪畫表現(xiàn)形式，它具有一定的科學性與藝術(shù)性。所以，作為美術(shù)教師，首先要注意科學發(fā)展新動向，通過欣賞各種先進的科學知識圖片，引導學生認識科學幻想畫是通過細心觀察生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感，啟發(fā)大膽想象、確立創(chuàng)意主題，最終使學生在科學幻想畫的創(chuàng)作上、主題和形式上有個全新的“變臉”。因此，在引導學生進行科幻畫創(chuàng)作過程中，把握輔導要訣顯得尤為重要 。一:著實目標，分析特點，了解什么何為真正意義上的科幻畫作品。 科幻畫是科學幻想的內(nèi)容，有一定的科學依據(jù)，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品?？苹卯嬍钦鎸嵎从澈⒆訉γ篮蒙畹淖非笠环N藝術(shù)形式?？苹美L畫具有以下三個特點:科——科學性:畫面內(nèi)容要具有正確的科學依據(jù)，對其有正確的理解，要求構(gòu)思創(chuàng)意和內(nèi)容的真實與準確?；谩孟胄?它不是現(xiàn)實中科學技術(shù)的再現(xiàn)，要表現(xiàn)人類尚未發(fā)現(xiàn)及近期努力實現(xiàn)的科學創(chuàng)意和發(fā)明。畫——畫面性:用藝術(shù)的形式表現(xiàn)主題，體現(xiàn)在畫面的構(gòu)圖、色彩處理及繪畫技巧上要強調(diào)視覺沖擊力和現(xiàn)代科技感。二:源于生活，通過啟發(fā)想象，創(chuàng)作具有實際意義的科幻畫作品。社會的不斷進步，從“嫦娥奔月”到宇宙飛船，從器官移植到人類克隆技術(shù)，無數(shù)奇思妙想，都在一一實現(xiàn)?？茖W幻想畫是指以科學為基礎的想像，科學與想像兩個因素缺一不可，沒有科學依據(jù)的幻想只能稱為魔幻、空想，因此科幻想畫所展示的作品，必須是富有時代理念，具有一定前瞻性、科學性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品，它是運用科學的知識和科學規(guī)律去想像。把不可能變?yōu)榭赡埽瑢⒔裉斓幕孟?，變成明天的現(xiàn)實。所以當今的科學幻想繪畫是少年兒童在已掌握的知識和經(jīng)驗的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生的繪畫作品。它是一種真實反映孩子童心的藝術(shù)表現(xiàn)形式科學幻想畫所表達的科學內(nèi)容是沒有局限的，天文、物理、生物、化學、機械、電子、遺傳、生產(chǎn)、社會等等方面都是少年兒童構(gòu)思、創(chuàng)作的主題。這就給教師提出了一個新問題教師必須具備一定的科學素養(yǎng)。如果教師缺乏這方面的素養(yǎng)，就不可能輔導出具有前瞻性的科幻畫。所以，教師必須清楚地認識到，自己平時一定要加強學習，關注科技領導的新成果，注意觀察和收集身邊的新鮮事物、新信息，對科技前沿盡可能多的了解。同時，通過生活中的身邊小事引發(fā)學生的科學幻想，引導學生把平時學習生活中遇到的“不順手”、“不合理”、“不方便”的一些事物，通過自己的設計、想象，將它們變成了“順手”、“合理”、“方便”的新事物，并用繪畫的手法把它表現(xiàn)出來，例如:《我拿晶片上學去》，《神奇的眼鏡》，《不怕地震的彈簧房》等作品，就是將豐富的科學想象力同頗具個性的繪畫，有機結(jié)合的少年兒童科學幻想畫作品。這些科幻畫作品構(gòu)想都源自于生活，其具有一定的實際意義。三:激發(fā)靈感，無限想象，創(chuàng)作極具個性的科幻畫作品。在科幻畫創(chuàng)作過程中要經(jīng)常組織學生進行廣泛的交流，使學生在“你聽我說、你說我聽”的過程中思維得到互相啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生。相互交流能使學生思維變得開闊，也能激發(fā)和促進創(chuàng)造性思維的開拓。在討論交流中可以相互補充、相互激勵，使沉睡的思維被喚醒。同時，通過各種意見的交鋒，可以幫助學生擺脫已經(jīng)形成的習慣性思維，促進學生暢所欲言，激發(fā)靈感思維。誠然，創(chuàng)造性思維便會在一種無拘無束的氛圍中得到充分的釋放。例如，在指導《音樂刷牙》創(chuàng)作過程中，啟發(fā)學生想像，刷牙假如是一件快樂的事情，會有什么變化呢,教師通過以分小組形式進行交流，學生的思維得到激發(fā)，“一石激起千層浪～”你一言，我一語，在交流的過程中，學生打開了話匣子，有的說，如果泡泡是彩色的那多美麗;有的說，刷牙時牙刷能根據(jù)快慢發(fā)出優(yōu)美的音樂那就更好了，學生大膽而豐富想象，教師因勢利導，撞出了一朵朵美麗的靈感火花，創(chuàng)作出了極具個性的科幻畫作品。
四、理清思路，確定主題，創(chuàng)作具有創(chuàng)新意識的科幻畫作品?！疤岢鲆粋€問題比解決一個問題更重要”，懂得思考，學會提出質(zhì)疑、研究問題是創(chuàng)新之源。在教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識就要讓學生敢于提出問題，存疑使學生在認知上感到困惑，產(chǎn)生認知沖突，引起定向探究性反射，有了這種反射或質(zhì)疑，思維也就應運而生。對于孩子們提出來的問題，作為老師要蹲下來，與他們一起討論與交流，耐心啟發(fā)他們進行科學的正確思考，逐步歸納出明確的創(chuàng)作導向，確定出創(chuàng)作的主題。讓學生懂得主題的確定，應該具有科學性。主題應該立足于生活，表現(xiàn)內(nèi)容要符合生活實際，因為科技源于生活。主題應該具有一定的科學依據(jù)，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內(nèi)容和唯心的內(nèi)容，要讓他們懂得，你的想法或許是可以通過技術(shù)與科學的發(fā)展將來可能會實現(xiàn)的。
五、依據(jù)題材，選擇技法，創(chuàng)作表現(xiàn)豐富的科幻畫作品?？苹卯嬌婕暗姆秶容^廣，除了有科技方面的知識，更多的涉及到了美術(shù)方面的內(nèi)容，準確的畫面表現(xiàn)是展示創(chuàng)新思想的舞臺?？苹卯嫷谋憩F(xiàn)技法是為表現(xiàn)科幻的主題而服務的，因而應科學性與藝術(shù)性并重。科幻畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式非常多，如油畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、油畫棒、水彩筆、版畫、粘貼畫、電腦繪畫、刮蠟畫等都可以進行表現(xiàn)，也可以根據(jù)畫面效果進行混合運用。教師要不斷地研究新材料、新工藝，大膽地對新材料和新工藝進行嘗試。 對一些展覽中或報刊中的新作品，教師還可以開設專題的欣賞課，讓孩子們了解新材料和新工藝帶給科幻畫的新效果。學生選擇不同的表現(xiàn)形式和技法在創(chuàng)作科幻畫時要依據(jù)題材內(nèi)容，有針對性的進行畫面布局安排，技法的合理運用，畫面形式與題材內(nèi)容都要做到盡量美觀突出，所描繪的科學技術(shù)應處在最突出、最鮮明的位置，要具有一定的視覺美感。因此在具體的輔導中應首先重視表現(xiàn)主題要準確鮮明，加強表現(xiàn)技法的指導，從畫面的構(gòu)圖、造型、設色等進行指導;也可根據(jù)學生的年齡特點、創(chuàng)作的題材、繪畫材料來選擇表現(xiàn)各種技法進行指導。例如:利用油畫棒色彩鮮艷，采用夸張的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的《音樂帽子》，根據(jù)兒童年齡特點和平時的喜好，采用水彩筆繪畫表現(xiàn)的《會走路的房屋》，用奶昔筆創(chuàng)作的《我拿晶片上學去》，都是根據(jù)科幻畫的題材內(nèi)容所需，進行的各種不同繪畫技法的合理運用，這樣的作品畫面效果極佳。所以，老師在學生進行科幻畫創(chuàng)作時，可明確的告誡學生只要畫面的需要，各種綜合材料都可以為我所用，什么表現(xiàn)方法都可以應用于創(chuàng)作之中。學生只有敢于運用多種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)事物，才能創(chuàng)作出畫面效果好且豐富多彩的科幻畫作品。創(chuàng)作科幻畫?的體會在老師科幻?畫輔導中我?有一些感想?和體會，下面，我從科幻畫?的畫題設計?、如何科幻畫?活動談談我?的教學方法:一、科幻畫的畫?題設計由生活中所?見所聞的科?學事實而產(chǎn)?生的科學幻?想事件進行?的一種呈現(xiàn)?。
1. 關注自然，思考生活。科幻畫的創(chuàng)?作離不開我?們的現(xiàn)實生?活，豐富的現(xiàn)實?生活是科幻?畫的基礎。畫筆下的形?象常常是感?受加上記憶?、想象創(chuàng)造出?來的視覺形?象，不受形狀、色彩的限制?，能大膽的表?達自己的感?情和認識，反映出我們?兒童心中的?世界。
2. 關注層次，由易到難。由無情節(jié)到?有情節(jié)，由現(xiàn)實到科?幻等等。我們兒童在?科幻畫畫題?設計一定要?符合創(chuàng)造性?。用教師創(chuàng)造?性的畫題設?計來喚起我?們創(chuàng)造性的?想象創(chuàng)造。
3、一切的科幻?畫作品都離?不開生活的?原型，如何在生活?中選題，我認為要從?以下兩個方?面做起:(1)觀察要實走出校園，走進生活，走進社會，觀察自然現(xiàn)?象和生活、社會現(xiàn)象，觀察時，教師要引導?學生從自己?身邊的小事?情，小現(xiàn)象開始?，展開合理、大膽的想象 ?。
（2）選題要新現(xiàn)在的科幻?畫容易出現(xiàn)?雷同的現(xiàn)象?，選題時，一定要新穎?，別人畫過的?，想過的，盡量不要在?重復，要有自己的?新想法，新發(fā)現(xiàn)，選擇內(nèi)容盡?可能地出其?不意，要有站在別?人肩頭看問?題的意識，選題既要符?合自己的生?活實際，又要有一定?的高度，只有與眾不?同，才能有新意? ?？苹卯嫷闹笇且豁棌碗s而又細致的工作，科幻畫的輔導對教師也提出了要求，涉及到心理學、教育學和科技等諸多方面的知識，敏銳的藝術(shù)感召力，豐富的想象力，精湛的繪畫技巧，開放與時尚的思維模式，創(chuàng)新的意識都必不可少。在人類進步過程中，文明本身就來源于創(chuàng)造性思維，科幻畫是超越語言的心智,是開啟創(chuàng)造力的金鑰匙,它為兒童的創(chuàng)新思維和想象插上翅膀,使之在科學的世界中能自由飛翔,越飛越高。二十一世紀，是一個以知識為主題的時代，是一個以創(chuàng)新為核心的時代。在新世紀，讓我們一起手拉手，與科技同行!
