以學(xué)習(xí)者為中心原則，微課是為學(xué)習(xí)者服務(wù)的，所以，衡量微課效果的指標(biāo)是學(xué)習(xí)者的最終學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在微課設(shè)計(jì)過(guò)程中，選擇的課程內(nèi)容和各項(xiàng)資源的組織都要以學(xué)習(xí)者為中心展開(kāi)實(shí)行。在選擇內(nèi)容方面，首先要了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，明確學(xué)習(xí)者需要的是什么，并且分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。那么，在學(xué)習(xí)資源的組織上，要始終以學(xué)習(xí)者為主體地位，充分體現(xiàn)主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。