郴州市資興市興寧中學(xué)盧榮教學(xué)目的：

1. 了解作文在選材方面的具體要求。

2. 引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問題。

3. 掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1. 分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的選材能力。

2. 掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫作實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上一篇作文，我們訓(xùn)練了以“父母的愛”為話題的作文，有一個同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達(dá)都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學(xué)寫《雨天里的一把傘》，內(nèi)容大致是：放學(xué)時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因?yàn)榱苡?，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，總覺得內(nèi)容太陳舊了。這些都涉及到了作文的選材問題，那么我們的作文該怎樣選材呢？二、結(jié)合實(shí)際，分析問題1、學(xué)生結(jié)合自己選材的實(shí)際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學(xué)生小結(jié)。

2、教師點(diǎn)撥歸納：作文選材常出現(xiàn)的問題主要有以下三個方面：

一是千人一面，耳詳能熟。表現(xiàn)在材料老套，無法吸引讀者。二是堆砌材料，不加選擇。表現(xiàn)在材料用的多，但不典型。三是東拼西湊，一味模仿，給人一種抄襲之感。

三、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧