短信出現(xiàn)的時(shí)間在新的一年即將到來(lái)之際。

學(xué)生首先發(fā)信。學(xué)生：孔老師！元旦后還上課嗎？其他老師到時(shí)都結(jié)課了.論文是下周交嗎學(xué)生：研一論語(yǔ)學(xué)一班的同學(xué)老師：我會(huì)按原定計(jì)劃結(jié)課.老師：下周上課就會(huì)知道.學(xué)生：方便現(xiàn)提前告知嗎？因?yàn)樵┮x開(kāi)南京，明天得同時(shí)去買(mǎi)好返乘票老師：該買(mǎi)就買(mǎi).學(xué)生：抱歉，還是沒(méi)弄明白.只是您的課不知是否結(jié)束了,其他課元旦后就放假不上了.如果論語(yǔ)學(xué)業(yè)不上.明天我就可以買(mǎi)晚幾天的返程票.老師：我會(huì)像其他老師一樣結(jié)課.－－－－－－－－完－－－－－－－－分析視角：1）語(yǔ)言學(xué)視角；2）話(huà)語(yǔ)分析視角；3）語(yǔ)用學(xué)視角；4）心理學(xué)視角；5）社會(huì)學(xué)視角；6）其他視角1）語(yǔ)言學(xué)視角可以采用漢字切分系統(tǒng)(如ICTCLAS)，對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行詞的切分和標(biāo)注。切分結(jié)果示例：學(xué)生：您好/a，/w 孔 老師 ！/w 元旦/t 后/f 還/d 上/v 課 嗎/y ？/w 其他 老師 到/v時(shí)/都/d 結(jié)/v 課 了/y ./w 論文 是/v 下/f 周 交/v 嗎/y然后統(tǒng)計(jì)分析各種詞性的詞使用的情況。

2）話(huà)語(yǔ)分析的角度分析與回先是學(xué)生，最后是老師。

3）語(yǔ)用的角度（友好原則、合作原則、面子原則等等）語(yǔ)用理論中有沒(méi)有“含蓄原理”和“間接原理”？