教具導入。

這種方法以實物、圖片、標本等教具引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。如在科學教育活動《種子的秘密》開始時，教師讓幼兒展示各自從家里帶來的“籽”，并說出它們的名稱，然后作一小結，引出課題：“大家?guī)淼淖驯M管大小、形狀、顏色各不相同，但是它們有一個共同的名字叫‘種子’。如果把這些種子種到適宜的環(huán)境里，就會怎么樣呢？現(xiàn)在我們就來探索種子的秘密?！?/p>