科學知識有兩種：自然科學知識和社會科學知識。
高等教育把科學知識分門別類進行編目,科學知識的這種分類單位稱為學科。學科縱向分類為級別，最高級為“門”，次級為“一級”，再次級為“二級”，以下類推；學科橫向分為12個“門”類，如“理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、史、哲、經(jīng)、管、法、教育、軍事”12個門類。比如“工”就是工學科，工學科下設有一級學科，比如“電氣工程及其自動化”；一級學科下又分二級學科，如電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術、電機與電器、電工理論與新技術、電力電子與電力傳動。在二級學科中，本科教育設置專業(yè)、研究生教育設置學科。本科的專業(yè)教育與研究生的學科教育有所不同，不同之處是研究生教育是以學科教育作為教學單位，本科教育是以學科與職業(yè)教育作為教學單位；研究生教育更重視科學研究，本科生教育則注重職業(yè)教育。他們的相同處是有相同或相近學科相聯(lián)系。換句話說，每一本科專業(yè)的學科都對應著一個或幾個研究生教育的學科，這就是本科生畢業(yè)可以考取研究生的橋梁，這也為我們指出本科教育的專業(yè)目錄與研究生教育的學科目錄不完全對等的原因。人們常把有碩士生培養(yǎng)權(quán)的學科簡稱為“碩士點”，把有權(quán)培養(yǎng)博士生的學科簡稱“博士點”。還因為，專業(yè)與學科是相通的，如果該專業(yè)的主干二級學科有碩士點，人們就說這個專業(yè)有碩士點；如果該專業(yè)的主干二級學科有博士點，人們就說這個專業(yè)有博士點。因此，一般現(xiàn)在都是按大類招生和培養(yǎng)，本科一般不是專業(yè)，都是電氣工程自動化，到考研的時候就可以自由選擇方向了。當然也有的學校也會按二級學科來招生，但這種情況比較少。
