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問(wèn)電子與信息工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)有什么不同

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問(wèn)題描述:

電子與信息工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)有什么不同求高手給解答

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電子信息工程專(zhuān)業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的區(qū)別有主要課程不同、培養(yǎng)方向不同、就業(yè)方向不同。

1、主要課程不同電子信息工程專(zhuān)業(yè)有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、信號(hào)與系統(tǒng)、英語(yǔ)、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、高頻電子技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與辦公自動(dòng)化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)工藝、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理(DSP)技術(shù)、操作系統(tǒng)(linux)、微機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、ARM嵌入式系統(tǒng)、自動(dòng)控制、傳感器原理與應(yīng)用、電子電工實(shí)習(xí)等課程。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)有電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、高級(jí)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、編譯原理、圖形學(xué)、人工智能、計(jì)算方法、人機(jī)交互、面向?qū)ο蠓椒ā⒂?jì)算機(jī)英語(yǔ)等、離散數(shù)學(xué)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)編譯原理、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)原理、C語(yǔ)言/c++語(yǔ)言、Java語(yǔ)言等課程。

2、培養(yǎng)方向不同電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論,通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法, 具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力,面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才開(kāi)發(fā)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng),系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等,計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和基本技能與方法,能在科研部門(mén)、教育、企業(yè)、事業(yè)、行政管理部門(mén)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用。

3、就業(yè)方向不同對(duì)于電子信息工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)講,本科和研究生差別比較大,本科做研發(fā)的少,做技術(shù)支持和售前市場(chǎng)或者售后支持的多,研究生做研發(fā)的多。從行業(yè)來(lái)講,更是廣泛,有去運(yùn)營(yíng)商的,比如移動(dòng)、網(wǎng)通。有去外企的,比如西門(mén)子、朗訊,有去國(guó)企的,比如國(guó)家無(wú)線電測(cè)量中心、航天五院,有去大公司的,比如華為、聯(lián)想、中興,還有去小公司做研發(fā)的。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有三條路線:

1、純技術(shù)路線:信息產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),對(duì)人才提出了更高的要求,因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)更新快,這就要求從業(yè)人員不斷補(bǔ)充新知識(shí),同時(shí)對(duì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力的要求也非常高。

2、由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理:這種轉(zhuǎn)型尤為常見(jiàn)于計(jì)算機(jī)行業(yè),比方說(shuō)編寫(xiě)程序,是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)強(qiáng)度非常大的工作,隨著年齡的增長(zhǎng),很多從事這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才往往會(huì)感到力不從心,因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類(lèi)人才不失為一個(gè)很好的選擇。

3、報(bào)考公務(wù)員或者事業(yè)單位:由于現(xiàn)在各行各業(yè)都需要利用計(jì)算機(jī)來(lái)工作,或者完成信息化建設(shè)等工作,所以公務(wù)員崗位和事業(yè)單位中除開(kāi)特別針對(duì)信息化行業(yè)的單位設(shè)置較多崗位外,一般很多單位設(shè)置了一定的崗位來(lái)滿足本單位對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的要求

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