總體上來(lái)說(shuō)，體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，各類就業(yè)機(jī)會(huì)并不是很多，特別是專業(yè)對(duì)口領(lǐng)域難度比較大，因?yàn)閷I(yè)對(duì)口的職業(yè)領(lǐng)域需要的比例相對(duì)比較少。
體育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)不外乎有以下幾個(gè)領(lǐng)域和方面:從事學(xué)校體育教育，這是最好的職業(yè)，但各學(xué)校對(duì)于體育教師的招收人數(shù)比較少，競(jìng)爭(zhēng)激烈；可以進(jìn)入?yún)^(qū)縣文體局從事文體相關(guān)專業(yè)，文體局和學(xué)校屬于事業(yè)單位，需要參加各類招聘考試；可以參加報(bào)考公務(wù)員崗位，也可以從事體育、健身俱樂(lè)部教練、裁判員、健身教練等職業(yè)。體育學(xué)院畢業(yè)生，如果在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)為體育學(xué)院的體育教育相關(guān)專業(yè)，則體育教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面的專業(yè)理論知識(shí)，掌握體育鍛煉方面的基本理論和技能，并受到體育科學(xué)研究等方面的基本訓(xùn)練，掌握從事學(xué)校體育教育工作的基本能力。目前體育學(xué)院中的體育教育專業(yè)就業(yè)最好的機(jī)會(huì)就是進(jìn)入基礎(chǔ)學(xué)校從事學(xué)校體育教育工作，現(xiàn)階段體育教育專業(yè)畢業(yè)生可以參加省級(jí)三支一扶、地方三支一扶、西部計(jì)劃等招考考試機(jī)會(huì)，最為理想的是回生源地參加地方組織的基礎(chǔ)學(xué)校招考體育教師崗位就業(yè)考試；但需要注意的是，一般各學(xué)校對(duì)于體育教師的需求量并不是很多，一所三千多人的高中學(xué)校，最多需要體育教師數(shù)量為12人左右，所以各學(xué)校的體育教師缺額并不是很多，每年招考計(jì)劃人數(shù)并不是很多。體育教育專業(yè)畢業(yè)生還可以進(jìn)入?yún)^(qū)縣文體局，但這也具有一定的難度，有機(jī)會(huì)進(jìn)入之后可以從事全縣各類大型體育性活動(dòng)以及協(xié)調(diào)組織以及從事裁判、協(xié)調(diào)組織等相關(guān)事務(wù)。當(dāng)然，現(xiàn)階段隨著國(guó)家高校體制改革，體育學(xué)院為了增加學(xué)科課程體系結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大招生生源，相應(yīng)的會(huì)開(kāi)設(shè)其它體育相關(guān)專業(yè)以適應(yīng)社會(huì)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展需要。伴隨著體育門類數(shù)量增多，培養(yǎng)的各類體育相關(guān)專業(yè)逐步發(fā)展起來(lái)，但各地域?qū)τ隗w育事業(yè)的行業(yè)規(guī)劃和發(fā)展不均衡，差異化比較大，致使體育各專業(yè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的呈現(xiàn)了一定的問(wèn)題，當(dāng)然這也是當(dāng)前高校各層次畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)總體趨勢(shì)。
