提問不是教學(xué)設(shè)計,一份完整的教學(xué)設(shè)計包括課題在教材中地位和作用,教材分析也就是課題的重點難點是什么,采用的教學(xué)方法有哪些,學(xué)情分析也就是學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)該知識的實踐基礎(chǔ),教學(xué)過程也就是完整的教學(xué)應(yīng)該如何完成,最后還要進行教學(xué)反思。
提問知識課堂是的一部分。
提問屬于教學(xué)設(shè)計嗎希望能解答下
提問不是教學(xué)設(shè)計,一份完整的教學(xué)設(shè)計包括課題在教材中地位和作用,教材分析也就是課題的重點難點是什么,采用的教學(xué)方法有哪些,學(xué)情分析也就是學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)該知識的實踐基礎(chǔ),教學(xué)過程也就是完整的教學(xué)應(yīng)該如何完成,最后還要進行教學(xué)反思。
提問知識課堂是的一部分。
提問不屬于教學(xué)設(shè)計。課堂教學(xué)需要教學(xué)設(shè)計。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計中包括了提問環(huán)節(jié)。例如:《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計中的導(dǎo)入設(shè)計,老師設(shè)計了一個環(huán)節(jié)——提問。同學(xué)們,你們知道五壯士分別是誰嗎?
我認(rèn)為這是教學(xué)設(shè)計中的一個小環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計有提問環(huán)節(jié),提問為教學(xué)設(shè)計服務(wù)。