思品課制定教學目標的方法如下：課時教學目標的設定，首先要服從于課程標準的要求和教材的目標體系。

教師要根據(jù)課程標準及學生的實際把文本的意義內化到自己的知識經(jīng)驗中去，制定出明確、具體、可操作、易檢測的主題教學目標。從總目標到學段目標再到課時目標。擴展資料：把握好思品課教改方向和準確把握教學尺度，在教學中我們應注意把握好以下幾個問題：第一、要明確思品課程的目標理念。思品課程的目標理念，是“幫助學生做負責任的公民、過積極健康的生活”。對于這一目標理念，思品教師要高度重視。課標要求“本課程的任務是引領學生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀，學做負責任的公民，過積極健康的生活?！彼计方處熞獓@這一目標理念開展好教學活動。怎樣理解做負責任的公民？它主要包括相互聯(lián)系的四個方面：第一，是對自己責任。教材中諸如珍愛自己的生命和健康、悅納青春、自尊自強、磨礪意志、刻苦學習等內容，都屬于對自己負責的范疇。第二，是對他人負責。教材中諸如孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、助人為樂、熱愛集體、誠實守信等內容，都屬于對他人責任的范疇。特別需要指出的是，公民在行使自己享有權利時，不得損害他人享有的合法權益，履行自己應該承擔的法定義務和道德義務，是對他人負責的重要表現(xiàn)。對此，教材從法律角度做了比較詳細的介紹。第三，是對國家和社會負責。教材中諸如熱愛祖國、承擔振興中華的歷史重任、培養(yǎng)親社會行為、維護社會的公平與正義等內容，都屬于對國家負責的范疇。第四，是對自然責任。教材中諸如親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境、實現(xiàn)可續(xù)發(fā)展等內容，都屬于對自然負責的范疇。上述四個方面是一個有機整體，是課堂教學的幾個重要維度。也就是培養(yǎng)學生的價值取向問題。作為價值觀它強調和體現(xiàn)的是社會價值取向與個體價值取向的有機統(tǒng)一。它既強調個人價值，又強調個人價值與社會價值的統(tǒng)一，它既強調科學價值，又強調科學價值與人文價值的統(tǒng)一，既強調人類價值，又強調人類價值與自然價值的統(tǒng)一。也就是說，教師無論引導學生探究學習哪課教學內容，都要站在上述目標理念的高度開展教學活動，注重四個方面的有機整合和價值引導。從多個維度對學生進行正確的價值觀教育和引導。第二、正確認識和對待教材?，F(xiàn)行思品課教材屬于課程資源中的文本資源，教師必須明確：教材它不是教本，而是引導學生自主學習的學本，它不僅是文本課程，更是體驗課程。它與教師、學生的關系是平等對話關系?；谏鲜稣J識，對于教材應持的正確態(tài)度應該是：第一，要依據(jù)教材而不拘泥于教材；第二，要活化教材；第三，要用最鮮活的信息充實教材；第四，可根據(jù)學生情況和教師擁有的知識，在師生互動中形成新知識，不斷地完善、充實和建構教材。由于教材是根據(jù)課程標準的要求編寫的，所以必須依據(jù)教材進行教學。教師要認真鉆研教材，深入領會編者意圖，注重發(fā)揮教材功能，著力引導學生理解、感悟教材提供的知識、簡明的道理。但依據(jù)教材并不是照本宣科，并不是局限在教材框定的知識范圍內開展教學活動。教師可以根據(jù)教學需要調整、整合教材內容，對教學內容可以進行重新設計，創(chuàng)設新的教學情境，提出新的探究問題，通過自主、合作、探究性學習，引導學生理解感悟思考形成新理念，對教材不斷的超越和創(chuàng)新。。第三要合理、恰當使用課件等音像資源。課件等音像資源是課程資源的重要組成部分，具有形象、直觀等特點，它對于增強學生的學習興趣，營造生動的學習氛圍，實現(xiàn)教學的立體目標具有重要作用。然而，課件的使用數(shù)量和次數(shù)并非越多越好，或者節(jié)節(jié)課都自始至終地利用媒體進行教學。如果過量使用、頻繁使用課件，會導致教師將主要精力放在課件的視聽上，而忽視學生的思考、理解和感悟，反而會影響教學質量和教學效果。另外，制作和演示課件，包括演示復制他人制作的課件，都要耗費一定的人力、物力，都要付出一定的代價。如果展示的課件只圖紅花熱鬧，教學效果不佳，就會造成資源的浪費，時間的浪費。教學實踐和成功課件告訴我們，使課件等音像資源應該符合三項要求。即：必要性、創(chuàng)新性、實效性。只有這樣，才能獲得良好的教學效果。在課件等音像資源的使用上，要堅持適度原則，防止出現(xiàn)泛化的現(xiàn)象。