首先你得喜歡，并對它感興趣，你才學(xué)的好。

還記得三年級的時候我家人為了讓我有一技之長，特意請了一個樂團的老師給我一對一的輔導(dǎo)。說實話，進步真的很快，我的啟蒙老師一開始就告訴我要多練長音，我至今都還有在練；從一開始6個八拍都吹不到，到現(xiàn)在可以一口氣20個八拍，練長音在吹薩克斯的基礎(chǔ)上起到了很大的作用，運氣先從長音開始。我的啟蒙老師教了我指法后，每周都會布置作業(yè)，例如一個星期一首簡單的曲子，練熟了才能給他檢查。由于我家人都是音樂老師，所以他們每天都會督促我練習（很多人可能想問為什么家人是音樂老師卻不讓他們親自教？因為自己人很難教自己人）。每周末老師都會來來檢查曲目練得如何以及給予意見和指導(dǎo)，我覺得這樣進步很快，平時在家練習，周末有老師點撥，這樣是對一個初學(xué)者較有利的方式。一昧的自個兒練，方法不對或者技術(shù)不成熟反而效率低；只聽導(dǎo)師建議而自己又不加以練習也不會有成果，所以最好是一邊有導(dǎo)師帶領(lǐng)著，一邊自己跟著方法練。很多導(dǎo)師經(jīng)驗豐富，帶出過很多出色的學(xué)生，可以多向老師虛心求教，相信你很快就可以看見成效。在國外樂團呆了三年給我的體驗就是有一個啟蒙老師真的跟別人自學(xué)的不一樣。讓我舉個例子，在美國樂團呆的三年里面每年都會有很多新生加入，這些新生很多都是自學(xué)（因為美國很多家長沒有讓孩子接受這一對一的輔導(dǎo)，而是讓孩子參加學(xué)校樂團，而學(xué)校樂團的老師不會一一輔導(dǎo)，他們大部分只告訴你怎么吹響樂器，其他的都是自學(xué)。），這樣的孩子進樂團后有些劣勢就是音色難聽。在沒有專業(yè)老師帶領(lǐng)下我們很難清楚怎么正確的運氣，所以大部分自學(xué)的人在運用氣息上都有苦難，不知道為什么自己吹出的聲音跟錄音帶里的音色不一樣。除了發(fā)現(xiàn)美國樂團新生不懂得運氣以外，我還發(fā)現(xiàn)了他們識譜能力一般。識譜，是任何學(xué)音樂人比掌握的技能，然而有個導(dǎo)師帶領(lǐng)你一開始識譜有助于你看譜速度與對譜子的熟悉度，很多人在樂團呆著的時候都是去對音，去記指法，因為這樣他們才能跟樂隊配合起來，然而這樣識譜能力并沒有提升太多，反而我跟老師學(xué)了一年后自己就可以看譜吹練習曲了，因為我的啟蒙老師教了我很多樂理，每天在家視唱練耳。然而我所在的美國樂團的學(xué)子們都很用功，老師點撥幾次后就合上了，其實在樂團呆著的好處就是吸取別人的經(jīng)驗，與團員們交流經(jīng)驗，至少我三年來向一位首席中音薩克斯手學(xué)到了很多，古人云 “三人行，必有我?guī)熝伞?，在音樂上多向別人取經(jīng)總是好的。除了在家的練習，想要更深一個層次的提高就是多去聽。我認識很多玩薩克斯的都只是自己吹自己練，閉門造車，我的啟蒙老師在教會我識譜與吹奏后，讓我做的就是多聽別人是怎么演繹這首曲子的。在聽別人演奏時，我們往往會聽到許許多多不同的演奏方法，比如節(jié)奏的掌握以及運氣，顫音與氣滑音的使用，每個打音都給一首曲子添上不同的色彩，在聽多幾遍后我們要的就是去模仿，先去模仿別人的感覺，去理解整首歌曲的意義，并加以運用，多練習幾次后可以加上自己的風格。我們說練樂器，不單只是去練，還要去聽，去想，去變通，這才是我們玩樂器的樂趣，能用自己的感知給予一首曲子新的生命。有了導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們可以先去模仿老師的演奏方法，有什么不明白的可以及時問老師，我相信每個老師都會細心回答。有時可以和老師合奏一首曲子，去磨合演奏方法與氣息變化，去理解音樂背后的感情色彩