5歲兒童在接受任何形式的數(shù)學(xué)教育前,具有一種天生的數(shù)學(xué)計算能力,科學(xué)家宣稱。
美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家伊麗莎白-斯佩爾克研究認(rèn)為,5歲兒童對數(shù)學(xué)有著天生的直覺判斷能力。實際上5歲兒童對13加17等于多少等等50以內(nèi)的數(shù)學(xué)計算能力比小學(xué)一年級學(xué)生要強(qiáng),但是需要用一種圖像的方式來表現(xiàn)數(shù)學(xué)計算中的數(shù)字。