加拿大的教育既有法蘭西教育的血緣，又有大不列顛教育的影子，既有美利堅(jiān)教育的精神，又匯集了亞洲式教育的精華，是一個(gè)典型環(huán)境下的典型教育形象， 這使得加拿大成為全球教育質(zhì)量最高的國(guó)家。

加拿大的高等教育已有170多年的歷史，形成了比較獨(dú)特的發(fā)展模式； 加拿大基礎(chǔ)教育的各級(jí)各類學(xué)校，可分為兩大類，公立學(xué)校和私立學(xué)校；其中，絕大部分都是公立學(xué)校，私立學(xué)校也叫獨(dú)立學(xué)校，數(shù)量占有的比例不多。加拿大的高等教育，主要是大學(xué)和社區(qū)學(xué)院，全部是國(guó)立省管的院校，沒有私立院校；大學(xué)內(nèi)部實(shí)行校、院、系三級(jí)管理體制；大學(xué)的管理機(jī)構(gòu)：主要有董事會(huì)和大學(xué)議會(huì)。各級(jí)各類學(xué)校的管理人員和管理機(jī)構(gòu)都很精干，不多用一個(gè)多余的人，他們講究高效率工作。在加拿大的大學(xué)教師，一般按職務(wù)分為四個(gè)級(jí)別，即：講師、助理教授，副教授、正教授，而教師評(píng)估是教師晉升的基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括任職期間講授課程及科研成果。