在世界歷史上，各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了三種典型學(xué)制類型：(1)雙軌制：最早出現(xiàn)在西歐，以英國為典型代表國家。

19世紀(jì)歐洲把學(xué)校分為兩個互不相同的軌道：一軌自上而下，其結(jié)構(gòu)是——大學(xué)(后來也包括其他高等學(xué)校)、中學(xué)(包括中學(xué)預(yù)備班);另一軌從下而上，其結(jié)構(gòu)是——小學(xué)(后來是小學(xué)和中學(xué))及其后的職業(yè)學(xué)校(先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中連接的中等職業(yè)教育)。雙規(guī)制主要考查最早出現(xiàn)在什么地方 即西歐，以哪個國家為典型代表 即英國。出題方式為單項選擇題。

（2）單軌制：19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國形成的一種學(xué)制，其特點(diǎn)是所有的學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，各級各類學(xué)校相互銜接。這是一種有利于教育普及的學(xué)校教育制度。主要是以單項選擇題的方式問，單軌制以哪個國家為代表 (3)分支制：是20世紀(jì)上半葉前蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制。這是一種在初等教育階段強(qiáng)調(diào)共同的基礎(chǔ)性教育，到中等教育階段分職業(yè)教育和普通教育兩個分支的學(xué)制。

1949年以前，我們在學(xué)制方面學(xué)習(xí)美國，新中國成立后在學(xué)制方面師從蘇聯(lián)。所以我國的現(xiàn)行學(xué)制也是分支學(xué)制。從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制。主要是以單選題的形式考，分支學(xué)制的代表國家有哪些 即前蘇聯(lián)和中國。